Составители:
Рубрика:
3
Часть I. Теоретический обзор проблемы исследования
1. Адаптация и стресс как предмет изучения в психологии
В самой общей форме явления адаптации в живой природе восприни-
маются как выражение целесообразности в устройстве и функционировании
организмов. Наиболее широкое определение адаптации дает Г. Селье:
«Адаптация есть, несомненно, одно из фундаментальных качеств живой ма-
терии…» [28, с.22]. Г. Селье подчеркивает, что понятие адаптации нередко
отождествляется с самим понятием жизни. Однако чаще, в качестве обяза-
тельной предпосылки существования понятия, адаптация включает в себя
взаимодействие организма со средой. Различные формы адаптаций (индиви-
дуальные, видовые, биоценотические) имеют свою конкретную форму выра-
жения, т. е. способ взаимосвязи живой системы с окружающей средой.
Для психологов особую важность имеют определения психической
адаптации человека, т. е. такие процессы взаимодействия с социальной и фи-
зической средой, которые затрагивают все уровни существования личности.
Представляет интерес мнение Ф. Б. Березина [9], который определяет психи-
ческую адаптацию как «…процесс установления оптимального соответствия
личности и окружающей среды в ходе осуществления свойственной человеку
деятельности, которая позволяет человеку удовлетворять актуальные по-
требности и реализовывать связанные с ними значимые цели (при сохране-
нии психического и физического здоровья), обеспечивая в то же время соот-
ветствие психической деятельности человека, его поведения требованиям
среды» [9, с. 5].
Ю. А. Александровский [1], определяет психическую адаптацию с
точки зрения системного подхода. Система, которая обеспечивает адаптиро-
ванную психическую деятельность, как и любая другая функциональная сис-
тема, представляет собой определенную совокупность подсистем, соединен-
ных между собой относительно жесткими связями. По мнению Александров-
ского, «Психическая адаптация человека может быть представлена как ре-
зультат деятельности целостной самоуправляемой системы, активность кото-
рой обеспечивается не просто совокупностью отдельных компонентов (под-
систем), а их взаимодействием…, порождающим новые интегративные каче-
ства, не присущие отдельным образующим подсистемам» [1, с. 13].
С точки зрения Ц. П. Короленко [17], наиболее полную картину адап-
тации человека к экстремальным условиям можно получить, если рассматри-
вать психофизиологическую адаптацию, т. е. адаптацию не только на уровне
психической сферы, но и на уровне связанных с ней подчиненных физиоло-
гических функций. Психофизиологическая адаптация – это «динамический
процесс, при котором поведение и опыт, приобретенные ранее, включаются в
ответную реакцию на средовые изменения таким образом, что происходит
Часть I. Теоретический обзор проблемы исследования
1. Адаптация и стресс как предмет изучения в психологии
В самой общей форме явления адаптации в живой природе восприни-
маются как выражение целесообразности в устройстве и функционировании
организмов. Наиболее широкое определение адаптации дает Г. Селье:
«Адаптация есть, несомненно, одно из фундаментальных качеств живой ма-
терии…» [28, с.22]. Г. Селье подчеркивает, что понятие адаптации нередко
отождествляется с самим понятием жизни. Однако чаще, в качестве обяза-
тельной предпосылки существования понятия, адаптация включает в себя
взаимодействие организма со средой. Различные формы адаптаций (индиви-
дуальные, видовые, биоценотические) имеют свою конкретную форму выра-
жения, т. е. способ взаимосвязи живой системы с окружающей средой.
Для психологов особую важность имеют определения психической
адаптации человека, т. е. такие процессы взаимодействия с социальной и фи-
зической средой, которые затрагивают все уровни существования личности.
Представляет интерес мнение Ф. Б. Березина [9], который определяет психи-
ческую адаптацию как «…процесс установления оптимального соответствия
личности и окружающей среды в ходе осуществления свойственной человеку
деятельности, которая позволяет человеку удовлетворять актуальные по-
требности и реализовывать связанные с ними значимые цели (при сохране-
нии психического и физического здоровья), обеспечивая в то же время соот-
ветствие психической деятельности человека, его поведения требованиям
среды» [9, с. 5].
Ю. А. Александровский [1], определяет психическую адаптацию с
точки зрения системного подхода. Система, которая обеспечивает адаптиро-
ванную психическую деятельность, как и любая другая функциональная сис-
тема, представляет собой определенную совокупность подсистем, соединен-
ных между собой относительно жесткими связями. По мнению Александров-
ского, «Психическая адаптация человека может быть представлена как ре-
зультат деятельности целостной самоуправляемой системы, активность кото-
рой обеспечивается не просто совокупностью отдельных компонентов (под-
систем), а их взаимодействием…, порождающим новые интегративные каче-
ства, не присущие отдельным образующим подсистемам» [1, с. 13].
С точки зрения Ц. П. Короленко [17], наиболее полную картину адап-
тации человека к экстремальным условиям можно получить, если рассматри-
вать психофизиологическую адаптацию, т. е. адаптацию не только на уровне
психической сферы, но и на уровне связанных с ней подчиненных физиоло-
гических функций. Психофизиологическая адаптация – это «динамический
процесс, при котором поведение и опыт, приобретенные ранее, включаются в
ответную реакцию на средовые изменения таким образом, что происходит
3
