Диагностика стресса. Панченко Л.Л. - 5 стр.

      1. Клинические – личностная и реактивная тревожность, снижение
эмоциональной стабильности.
      2. Психологические – снижение степени самооценки, уровня социаль-
ной адаптированности и фрустрационной толерантности.
      3. Физиологические – преобладание симпатической нервной системы
над парасимпатической, изменение гемодинамики.
      4. Эндокринные – повышение активности симпато-адреналовой и ги-
поталамо-гипофиз-надпочечниковой систем.
      5. Метаболические – повышение в крови транспортных форм жира.
      Так как стресс возник главным образом именно из-за восприятия угро-
зы, то его возникновение в определенной ситуации может возникать по субъ-
ективным причинам, связанным с особенностями данной личности.
      Вообще, так как индивидуумы не похожи друг на друга, от личностно-
го фактора зависит очень много. К примеру, в системе «человек – среда»
уровень эмоциональной напряженности нарастает по мере увеличения разли-
чий между условиями, в которых формируются механизмы субъекта, и вновь
создавшимися.
      Таким образом, те или иные условия вызывают эмоциональное напря-
жение не в силу их абсолютной жёсткости, а в результате несоответствия
этим условиям эмоционального механизма индивида, потребностей или ко-
гда рассогласование самой системы потребностей является источником тре-
воги. Тревога, обозначаемая как
      – ощущение неопределенной угрозы;
      – чувство диффузного опасения и тревожного ожидания;
      – неопределенное беспокойство,
представляет собой наиболее сильно действующий механизм психического
стресса. Это вытекает из уже упоминаемого ощущения угрозы, которое пред-
ставляет собой центральный элемент тревоги и обусловливает ее биологиче-
ское значение как сигнала неблагополучия и опасности.
      Тревога может играть охранительную и мотивационную роль, сопоста-
вимую с ролью боли. С возникновением тревоги связывают усиление пове-
денческой активности, изменение характера поведения или включение меха-
низмов интрапсихической адаптации. Но тревога может не только стимули-
ровать активность, но и способствовать разрушению недостаточно адаптив-
ных поведенческих стереотипов, замещению их более адекватными формами
поведения.
      Тревога, по интенсивности и длительности не адекватная ситуации,
препятствует формированию адаптационного поведения, приводит к нару-
шению поведенческой интеграции и всеобщей дезорганизации психики чело-
века. Таким образом, тревога лежит в основе любых изменений психического
состояния и поведения, обусловленных стрессом.
      Проблему адаптации, возникновения, течения и симптоматики состоя-
ния человека необходимо рассматривать с точки зрения системного подхода.
                                                                        5