Школоведение. Панферова Н.Н. - 127 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

126

Рациональное сочетание в управлении образованием деятельности про-

фессионала-управленца и коллегиальных органов управления углубляет ос-

новы единоначалия и коллегиальности, с новых позиций характеризует акт

управления системой образования, создает возможности для раскрытия ог-

ромного потенциала в деятельности учреждений образования. Коллегиаль-

ные органы управления могут обеспечить разработку стратегии в деятельно-

сти учебных заведений, а более крупную и незначительную тактическую

деятельность будет осуществлять на высоком профессиональном уровне ме-

неджер, наделенный своими полномочиями учредителем образовательного

учреждения и представителями коллегиальных органов управления.

Руководство негосударственным образовательным учреждением осуще-

ствляет непосредственно его учредитель или по согласованию с ним попечи-

тельский совет, формируемый учредителем. Негосударственное образова-

тельное учреждение имеет свой Устав, в котором определены правомочия

попечительского света, структура управления, порядок назначения и выборов

руководителя образовательного учреждения.

Устав негосударственного образовательного учреждения закрепляет

структуру внутреннего управления, процедуру назначения или выборов ру-

ководителя, полномочия которого определяются учредителем или попечи-

тельским советом по согласованию его функций с педагогическим коллекти-

вом.

Особое внимание в управлении образовательными системами на любом

уровне уделяется проблемам финансирования образования.

Вопросы и задания

1. В науке об управлении образовательными системами выделены

два вида управления школой. Дайте характеристику каждому из них.