Школоведение. Панферова Н.Н. - 169 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

Формальная структура коллектива обусловлена официальным разделе-

нием труда, правами и обязанностями его членов. В рамках формальной

структуры каждый человек, выполняя те или иные профессиональные функ-

ции, взаимодействует с другими членами трудового общества на основе оп-

ределенных, предписанных ему правил. Учителя, работающие в одном и том

же классе, руководствуются образовательными стандартами, программами,

расписанием уроков и внеклассных занятий, нормами профессиональной

этики. Каждый учитель находится в официальных, деловых отношениях с

коллегами, руководителями школы. Отношения между учителями и админи-

страцией школы - директором, завучами - регламентируются должностными

инструкциями и распоряжениями.

Нормальное функционирование коллектива, его формальная организа-

ционная структура зависят от ряда условий. Результаты коллективного взаи-

модействия учителей определяются степенью организации совместной дея-

тельности в рамках формальной структуры, координацией функций, наличи-

ем различного рода оперативных графиков, системой контрольных меро-

приятий за ходом и результатами учебно-воспитательного процесса, равно-

мерным распределением общественных обязанностей.

Неформальная структура коллектива возникает на основе действитель-

ных, а не только предписанных, функций, выполняемых членами конкретно-

го профессионального объединения людей. Неформальная структура коллек-

тива представляет собой сеть реально сложившихся отношений между его

членами. Такие отношения возникают на основе симпатий и антипатий, ува-

жения, любви, доверия или недоверия, желания или нежелания сотрудниче-

ства и совместного поиска. Такая структура отражает внутреннее, порой

скрытое, незримое состояние коллектива.

Молодой учитель, сталкиваясь с трудностями в процессе педагогической

деятельности, в соответствии с формальной (официальной) организационной

структурой может обратиться за советом к заместителю директора школы по

учебной работе, но может обратиться и к другому учителю, которого считает