Составители:
Рубрика:
Маркетинг образовательных услуг
104
опыт инжиниринга структуры образовательного учрежде
ния, уникальные образовательные технологии и др.).
Рыночная ниша – сфера неудовлетворенного покупа
тельского спроса рынка образовательных услуг.
Сегментация рынка образовательных услуг – деятель
ность по выявлению потенциальных групп потребителей
ОУ учреждения.
Факторы производства образовательных услуг – не
дифференцированные вводимые ресурсы, доступные в не
агрегированной форме на рынках факторов производства
(земля, неквалифицированный труд, капитал).
Целевой рынок образовательного учреждения – потен
циальный рынок, который определяется совокупностью
людей со схожими потребностями в отношении ОУ, доста
точными ресурсами, а также готовностью и возможнос
тью получать / покупать данные услуги.
Целевой сегмент образовательного учреждения – одно
родная группа потребителей целевого рынка образова
тельного учреждения, обладающая схожими потребностя
ми и покупательскими привычками по отношению к его
образовательным услугам.
Эффект игнорированного сегмента – эффект рынка об
разовательных услуг, который состоит в том, что наиболее
успешные образовательные услуги могут развиваться
именно в игнорированном другими сегменте рынка.
Эффект обманчивости величины – эффект сегмента
ции рынка образовательных услуг, который свидетель
ствует о том, что наибольшая величина сегмента не всегда
соответствует наилучшим потенциальным и коммерчес
ким возможностям, так как в большом по величине сег
менте вполне вероятны сильная конкуренция и высокая
степень удовлетворенности потребителей образовательны
ми услугами конкурентов.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- …
- следующая ›
- последняя »
