Составители:
Рубрика:
1. Маркетинг образовательных услуг
17
многих сфер деятельности. Эта дисциплина изучает и фор
мирует философию, стратегию и тактику цивилизованно
го поведения и взаимодействия субъектов рынка ОУ (обра
зовательных учреждений, внешних и внутренних посред
ников, индивидуальных и корпоративных потребителей
ОУ, а также органов государственного и муниципального
управления), которые производят (оказывают), продают
(предоставляют), приобретают и потребляют ОУ и сопут
ствующие им.
В функции маркетинга ОУ входит исследование и про
гнозирование конъюнктуры рынка ОУ, выявление перс
пективных ОУ и необходимости обновления, определение
оптимальных значений объема, качества, ассортимента и
сервиса ОУ, ценообразование, коммуникационная дея
тельность, продвижение и продажи ОУ, а также их сопро
вождение в процессе потребления. Маркетинг ОУ должен
обеспечивать и собственное воспроизводство и развитие,
стимулируя активность и инновационный потенциал пер
сонала системы образования. Специфика маркетинга ОУ
определяется также исключительностью индивидуальных
черт и личности обучаемого.
Анализ практики образовательной деятельности пока
зывает, что существуют два антагонистических типа ори
ентации образовательных учреждений. При «производ&
ственной» ориентации:
1. Оказываются только те услуги, которые традицион
ны для данного образовательного учреждения или
которые возложены на него органами управления
образованием.
2. Ассортимент ОУ узок, традиционен, медленно обновля
ется. Медленно осуществляется обновление образова
тельных процессов и внедрение инновационных техно
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- …
- следующая ›
- последняя »
