Составители:
Рубрика:
3. Выявление стержневой компетенции и формирование эффективной стратегии маркетинга
39
ружив альтернативные способы достижения такого же
уровня функциональности.
Данный способ помогает определить список организа
ционных процессов, которые потенциально могут являть
ся ключевыми компетенциями, однако не предполагает
четкого способа их идентификации, а лишь помогает обо
значить их характеристики.
Таким образом, главный тезис ресурсной концепции
применительно к рынку ОУ можно сформулировать следу
ющим образом: присущая образовательным учреждениям
неоднородность является результатом обладания уникаль
ными ресурсами и организационными способностями, ко
торые являются основой устойчивого конкурентного пре
имущества, способствуют формированию человеческого
капитала конечных потребителей ОУ и в то же время по
могают генерировать прибыль.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ВОПРОСЫ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ
1. Что такое стержневая компетенция образовательно
го учреждения?
2. Каким образом можно применить ресурсную концеп
цию при разработке стержневой компетенции обра
зовательного учреждения?
3. Что является предпосылками применения ресурсно
го подхода в образовательной деятельности?
4. С какими факторами могут быть связаны конкурент
ные преимущества образовательного учреждения?
5. Что такое траектория развития образовательного уч
реждения?
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- …
- следующая ›
- последняя »
