Психология труда. Павлова А.М. - 61 стр.

       1. Есть стойкие личностные качества, существенные для успеха дея-
тельности, но практически не воспитуемые (типологические свойства нервной
системы).
       2. Возможны разные по способам, но равноценные по конечному
эффекту варианты приспособления к деятельности.
       3. Имеются широкие возможности компенсаторного преодоления
слабо выраженных способностей.
       4. Формирование личности можно вести только с учетом внутрен-
них условий наряду с внешними.
       5. Субъективное, будучи отражением объективного, обладает собст-
венной активностью.
       В развитии концепции индивидуального стиля деятельности выделяется
несколько этапов. В 1950–60-е гг. основными задачами достаточно широких
исследований, проводимых сначала под руководством В.С. Мерлина, а затем и
Е.А. Климова, были следующие:
       1) показать возможность успешной адаптации к требованиям дея-
тельности лиц с разными биологически обусловленными особенностями
психики (типологическими свойствами нервной системы);
       2) доказать возможность существования разных видов индивиду-
ального стиля деятельности;
       3) показать социальную равноценность разных стилей деятельности
и отсюда – равноценность лиц с разными психологическими особенностя-
ми.
       Характерные особенности проведенных исследований:
       1. Постулировалось, что разные индивидуальные стили деятельно-
сти одинаково эффективны, различия в адаптации к требованиям деятель-
ности разных по типологии субъектов подчеркиваются сопоставлением
двух противоположных стилей.
       2. Констатировалось, что эффективный индивидуальный стиль – это
не просто совокупность всех наиболее рациональных приемов деятельно-
сти, а именно индивидуально-своеобразная система.
       3. Успешность–неуспешность деятельности субъекта объяснялась
типологически адекватным, т.е. соответствующим типологическим свойст-
вам, или неадекватным индивидуальным стилем деятельности, его стихий-
ным формированием.


                                 61