Рисунок. Учебно-методическое пособие. Павлова С.В - 6 стр.

воспитанием глазомера и является одной из задач правильной постановки глаза.
При этом важно развитие глазомера для определения расстояний и размеров
предметов в пространстве.
    4. Студенты, усвоив навыки работы над рисунком, выполняют рисунки
простых геометрических форм. При этом студентом решаются следующие
вопросы:
    1) Каким образом разместить лист на мольберте: вертикально или
горизонтально? Сравнивая общие размеры объекта изображения – высоту и
ширину, определяют, какой больше, и соответственно размещают лист
горизонтально или вертикально.
    2) Определить соотношение изображения и полей листа.
    3) Добиться равновесия расположения рисунка на листе бумаги.

                                  Упражнения
    Выполнить рисование линий для тренировки руки начинающего
рисовальщика (рисунок 3).
Упражнение 1. Провести несколько горизонтальных линий, усиливая нажим
      карандаша на бумагу. Должно получиться 3 вида линий: тонкие,
      средние, толстые.
Упражнение 2. Провести несколько вертикальных линий, линии должны быть
      прямые.
Упражнение 3. Провести вертикальные и горизонтальные линии через
      заданную точку,
Упражнение 4. Провести наклонные линии через две точки.
Упражнение 5. Выполнить членение линий на равные отрезки – на 2, 3, 4, 5
      частей, а также в пропорциях 1:2, 2:3 и т.д. Линии делят на отрезки на
      глаз.
Упражнение 6. Нарисовать квадрат, вписать в него круг (рисунок 4).
Упражнение 7. Провести несколько параллельных кривых линий.




          Рисунок 4 – Последовательность построения эллипса и окружности

                                        6