Педагогика и основы педагогической профессии. Петрищенко И.А. - 57 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

Практическое занятие № 15

Педагогическое целеполагание

в работе учителя и классного руководителя

Цели занятия:

обобщить знания о цели, таксономии целей, особенности целей обучения,

воспитания, развития;

выявить и осознать требования, свойства педагогического целеполагания;

определить и освоить определения и формулировки педагогических це-

лей;

овладеть элементами педагогических умений формулирования целей вос-

питания, обучения и развития школьников, поиска источников целепола-

гания (организации диагностирования уровня воспитанности, обученно-

сти и развития учащихся, проведения педагогических консилиумов, ма-

лых педсоветов).

содержания занятия:

1) Сущность категории "педагогическая цель". Подходы к еѐ определению.

Таксономия целей обучения и воспитания.

2)Источники целеполагания. "Малый педсовет", "педагогический консили-

ум" как формы коллективного целеполагания.

3)Методика целеполагания.

ключевые понятия:

Цель - это конкретный, охарактеризованный качественно, иногда корректно

количественно, образ желаемого ожидаемого результата, который (воспита-

тель) можно достичь к чѐтко определѐнному моменту времени(

М.М.Поташкин, В.С.Лазарев).

Таксономия целей - представление педагогических целей определѐнной ие-

рархии ценностей, основанной на той или иной дидактической или воспита-

тельной концепции. "Социальный заказ", "функция школы", "миссия школы",

"концепция школы".

литература