ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Практическое занятие №2.
Личность педагога.
Цель: 1). Углубить представление о профессионально значимых лич-
ностных качествах педагога, об основных педагогических способностях.
2). Стимулировать будущих педагогов к развитию своих педа-
гогических способностей к самоанализу.
Основные методы: Беседа, микропрактикум.
Вопросы:
1). Какие качества личности педагога наиболее значимы на ваш взгляд?
Какие особенно нетерпимы, почему?
2). В чем гармония личности учителя?
3). Выразите ваше отношение к мыслям: ″педагог-это человек, устрем-
ленный в будущее″, ″интеллект оттачивается интеллектом, характер воспи-
тывается характером, личность формируется личностью″, ″воспитай в себе
учителя″.
Задание 1: Определить значение личностных качеств для выполнения
педагогических функций, заполнить анкету-решетку, включающую пятна-
дцать наиболее важных для учителя личностных качеств. Удельный вес этих
качеств при выполнении разных педагогических функций не одинаков. Про-
ранжировать расположенные в алфавитном порядке качества личности по
степени их значимости для выполнения каждой из педагогических функций.
Для этого в столбик под каждой из функции внесите ранг каждого качества в
соответствии с его значимостью.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- …
- следующая ›
- последняя »
