ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Продолжение табл. 7.2
5-балльная шкала 2
Критерий оценки От
0,1
цоО,7
Уровень знаний и умений проектируется согласно вели-
чине Ку; по величине коэффициента усвоения контроли-
руется продвижение к зачетному показателю второго этапа;
оценивается психологическая готовность обучающихся к
деятельности второго уровня; показатель - сформиро-
ванность операционного способа ориентировки
Основной
период
Коэффициент усвое-
ния, Ку
0,71-0,8
0,81-0,9
0,91-1,0
12-балльная шкала 4
5
6
5-балльная шкала 4
Критерий оценки 0,71-
0,8
0,81-0,9 0,91-1,0
Твердые знания, знания копии; действия правильные, по
инструкции, операционной карте, алгоритму. Правильные
действия по инструкции, алгоритму с недостающими
элементами. Правильные действия по исправленному
самостоятельно алгоритму, инструкции
Продвижение в умственном развитии на данном этапе оценивается по
психологической готовности обучающегося к деятельности по памяти, от него к
деятельности с частичным изменением степени известности учебного
материала и далее - к решению «пороговых» учебных задач «на перенос», к
способности оперативно гибко менять способы действий, исходя из ситуации.
Продвижение в воспитании оценивается как сформированность у обу-
чающегося профессиональной мобильности — интегративного качества лич-
ности, выражающегося в глубоком знании основ профессиональных ситуаций,
других явлений, сближающих его с общечеловеческим стремлением к Истине.
На третьем эвристическом этапе деятельности (табл.7.3)решение обра-
зовательных задач оценивается по сформированности у обучающихся умений
реконструирования технологий, условий решения задач, алгоритмов,
разработки новых алгоритмов.
Продвижение обучающихся в умственном развитии оценивается по
сформированности психологической готовности к деятельности третьего -
эвристического уровня, сформированности параметрического способа ориен-
тировки.
150
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- …
- следующая ›
- последняя »
