Коррекционная педагогика с основами специальной психологии. Пилипенко А.В. - 4 стр.

                            СОДЕРЖАНИЕ


Раздел I. Основные положения коррекционной педагогики ……….             3
       1.1. Предмет коррекционной педагогики и основные
            направления деятельности ……………………………………. 3
       1.2. Специфические принципы коррекционно-педагогической
            деятельности …………………………… ……………………... 5
       1.3. Психическое здоровье и факторы риска в детском возрасте.. 7
       1.4. Организационно-педагогические основы создания классов
             компенсирующего обучения ………………………………… 12
       1.5. Взаимосвязь темпа умственного развития и обучаемости
            ребенка ………………………………………………………… 14
Контрольные вопросы к разделу I ………………………………………..                     16

Раздел II. Характеристика основных видов дизонтогенеза и
          структура специального образования в России …………….          17
       2.1. Дети с нарушениями слуха……………………………………..                  18
       2.2. Дети с нарушениями зрения …………………………………...                22
       2.3. Дети с нарушениями речи ……………………………………..                  25
       2.4. Дети с нарушениями двигательной сферы …………………...          29
       2.5. Дети с задержкой психического развития ……………………           32
       2.6. Психическое недоразвитие. Умственно отсталые дети ……...   34
       2.7. Психические особенности аутичного ребенка ……………….         37
       2.8. Дисгармоничное психическое развитие ………………………             39
Контрольные вопросы к разделу II …………………………………………                     42

Список литературы ………………………………………………………...                            43




2