Контрольно-измерительные материалы по дисциплинам психолого-педагогического цикла. Платонова А.А. - 26 стр.

       11. Определите последовательность оформления многотомного автор-
ского издания:
       а) название;
       б) том;
       в) автор;
       г) место издания;
       д) редакция;
       е) страницы;
       ж) название издательства;
       з) год издания.

       12. Выберите определение понятия «положительный опыт»:
       а) опыт, реализующий прогрессивные тенденции развития воспитания и
социальной помощи, опирающийся на научные достижения, создающий нечто
новое в содержании, средствах, способах социально-педагогического процесса и в
силу этого позволяющий достигать оптимально возможных в конкретных услови-
ях и ситуациях результатов;
       б) опыт разработки и реализации новых педагогических систем обучения и
воспитания или систем, содержащих существенные элементы новизны;
       в) опыт, построенный на серьёзном усовершенствовании, развитии суще-
ствующих форм и подходов;
       г) опыт, позволяющий, опираясь на традиционные подходы, получать ре-
зультаты, отвечающие современным требованиям.

       13. Выделите виды передового опыта по качеству:
       а) передовой, положительный, эффективный, неэффективный, рациональ-
ный, нерациональный, отрицательный;
       б) устаревший, негативный, отстающий, ошибочный;
       в) единичный, типичный, индивидуальный, групповой, коллективный,
массовый;
       г) новаторский, творческий, репродуктивный.

       14. Анализ как метод научного познания – это …
       а) объединение реальное или мысленное различных сторон, частей в еди-
ное целое;
       б) разделение объекта на составные части с целью их самостоятельного
изучения;
       в) мысленное отвлечение какого-либо свойства или признака предмета от
других его признаков, свойств, связей;
       г) мысленная реконструкция, воссоздание предмета на основе вычленен-
ных ранее абстракций.

        15. Установите соответствие между названием понятий и их содержа-
нием:
        а) методика       1) двухсторонняя или многосторонняя форма общения,
                          средство обнаружения фактов при изучении психоло-
                          го-педагогических закономерностей или особенностей
                          какого-либо явления или личности;
        б) тестирование   2) техника, используемая для измерения определенных
                          свойств группы как целостного образования;


                                       26