Контрольно-измерительные материалы по дисциплинам психолого-педагогического цикла. Платонова А.А. - 61 стр.

      5. Установите соответствия между преподаваемыми дисциплинами и
группами Смольного института благородных девиц:
      а) Закон божий, русский язык, арифметика, иностранный язык, рисование,
рукоделие, шитье, вышивание, музыка, танцы;
      б) изучение правил светской учтивости и обходительности, устройство
праздников, концертов, спектаклей, основы преподавания дисциплин в младших
группах, домашняя бухгалтерия;
      в) география, история, некоторые сведения о ведении домашнего хозяйст-
ва;
      г) архитектура, геральдика, опытная физика, изучение исторических и нра-
воучительных книг.
      1. 6-9 лет;
      2. 10-13 лет;
      3. 13-16 лет;
      4. 16-19 лет.
      Ответы: а)____, б)____, в)____, г)____.

      6. По указанным методам определите и впишите в прямоугольник линию
семейного воспитания:



       а) заполнение квитанций на оплату коммунальных платежей в присутствии
ребенка;
       б) ведение книги расходов-доходов – дать ребенку первоначальное пред-
ставление о ее назначении;
       в) знакомство с деньгами;
       г) с 5-6 лет давать ребенку карманные деньги для самостоятельных нужд,
привитие умений ими пользоваться;
       д) привитие бережного отношения к продуктам питания, одежде, игруш-
кам, вещам в доме;
       е) участие ребенка в ремонте, изготовлении различных предметов, одежды,
игрушек, изготовлении сувениров, подарков;
       ж) организация труда на приусадебном участке, выращивание цветов для
близких людей;
       з) участие ребенка в приготовлении пищи (помощь испечь печенье, пирож-
ки, сделать пельмени);
       и) введение ребенка в семейную бухгалтерию.

                                  Блок С
      7. Решите кроссворд:
      По горизонтали:
      1. Автор работы «Семейное воспитание ребенка и его значение».
      2. Противоположная диктату тактическая линия воспитания, связанная с
чрезмерным вниманием и заботой к ребенку.
      3. Наука, в поле зрения которой находятся проблемы состава семьи, её за-
нятости трудовой деятельностью, соотношения поколений, деторождения и т.д.
      4. Человек, занимающийся воспитанием ребенка в семье.
      5. Исторически сложившаяся и передаваемая из поколение в поколение
дисциплина, правило поведения.


                                     61