Контрольно-измерительные материалы по дисциплинам психолого-педагогического цикла. Платонова А.А. - 70 стр.

нинском институте, Московский и Сибирский дома трудолюбия, Астраханский
институт и девичий институт в Восточной Сибири.
      1. I разряд;
      2. II разряд;
      3. III разряд;
      4. IV разряд.
      Ответы: а)____, б)____, в)____, г)____.

      38. По указанным методам определите и впишите в прямоугольник линию
семейного воспитания:



       а) говорить правду ребенку о строении тела, о сходствах и различиях меж-
ду мальчиками и девочками, о неизменности пола в процессе роста и взросления
человека;
       б) ориентировать ребенка на половую роль – учить мальчика быть мальчи-
ком, а девочку – девочкой;
       в) ребенку необходимы две модели поведения: женская в лице мамы и ба-
бушки и мужская в лице папы и дедушки;
       г) словом и делом в сознание детей внедрять набор правил поведения ха-
рактерных для мальчиков и девочек;
       д) организация игр удовлетворяющих естественное любопытство (напри-
мер, врач ведет прием «больных» – предлагает показать интимные места);
       е) искать с ребенком приемлемый, доверительный тон в объяснении появ-
ления его на свет и других вопросов полового воспитания;
       ж) выбирать в качестве образов для подражания «положительных» героев
книг, кино-, мультфильмов согласно полу ребенка;
       з) не допускать воспитания мальчика как девочки, а девочки как мальчика.

                                   Блок С
       39. Решите кроссворд:
       По горизонтали:
       1. Автор работы «Задачи и основы семейного воспитания».
       2. Определенное действие, путем предписаний которого стабилизируется
то или иное звено семейных отношений и воспроизводство его в жизнедеятельно-
сти новых поколений.
       3. Механизм семейного воспитания, необходимый для сохранения пове-
дения, возникающий на основе подражания.
       4. Направление деятельности семейного коллектива или отдельного его
члена, выражающее социальную роль и сущность семьи.
       5. Влияние какого-либо лица, основанное на знаниях, нравственных дос-
тоинствах жизненном опыте.
       6. Метод воспитания, с помощью которого нормы поведения, выражаясь в
личных отношениях, вызывают, стимулируют или тормозят отдельную деятель-
ность воспитанника и проявление у него определенных качеств.
       7. Чувство, возникающее между мужчиной и женщиной, родителями и
детьми.




                                      70