Контрольно-измерительные материалы по дисциплинам психолого-педагогического цикла. Платонова А.А. - 68 стр.

      30. Определите основные направления исследований А.С. Макаренко в об-
ласти семейного воспитания:
      а) соотношение общественного и семейного воспитания;
      б) организация игровой деятельности в семье;
      в) оказание педагогической помощи семье: воспитание родителей путем
воздействия школьного коллектива на семью через ученика – члена этого коллек-
тива;
      г) специфические функции семьи – формирование культуры чувств и под-
готовка будущего семьянина.

      31. Определите тип семьи согласно линиям семейного воспитания и впи-
шите его в прямоугольник:



       а) теплые эмоциональные узы, контакты со взрослыми членами семьи;
       б) родители имеют больше возможностей (в том числе и материальных)
для развития способностей ребенка, оказывают более ощутимое внимание этому
ребенку;
       в) ребенок не имеет возможности близко общаться с другими детьми
(братьями, сестрами);
       г) развивается позиция опекаемого, обучаемого;
       д) могут ярче проступать эгоистические наклонности.

      32. Установите соответствие:
      1. Позиция родителей в семье
      2. Позиция ребенка в семье
      а) наседка;
      б) кумир;
      в) посредник;
      г) сокровище;
      д) «Золушка»;
      е) «попрыгунья-стрекоза»;
      ж) «козел отпущения»»
      з) «рубаха-парень».
      Ответы: 1._______________________;
               2._______________________.

      33. Авторитет любви А.С. Макаренко называл:
      а) самый неумный вид;
      б) самый безнравственный вид;
      в) самый распространенный вид;
      г) самый дикий вид.

      34. Установите соответствие:
      1. Традиции семейного воспитания
      2. Обычаи семейного воспитания
      а) ведение семейной видеолетописи;
      б) уход за ребенком;
      в) празднование дня рождения ребенка;


                                     68