Контрольно-измерительные материалы по дисциплинам психолого-педагогического цикла. Платонова А.А. - 69 стр.

      г) гостеприимство;
      д) поведение в общественном месте;
      е) вечера рукоделий.
      Ответы: 1.________________,
               2.________________.

       35. Дополните предложения:
       а) наибольшую убедительность и действенность работа с семьей приобре-
тает при использовании комплекса _____________ средств: показ работы воспи-
тателя с детьми, пособий для работы с дошкольниками, литературы для родите-
лей, видеозаписей.
       б) От уровня педагогической культуры родителей зависит ___________ и
__________ домашнего воспитания детей.
       в) Только внимательное изучение ребенка в детском саду и дома помогает
педагогу понять его по-настоящему, установить причины тех или других поступ-
ков, особенностей поведения, разобраться в ____________ семейного воспитания,
оказывающего сильное влияние на формирующуюся личность маленького ребен-
ка.
       г) Беседа воспитателя с родителями – наиболее __________ и __________
форма установления связи педагога с семьей, его систематического общения с от-
цом и матерью ребенка, с другими членами семьи.

     36. Установите соответствия между направлением исследования и ав-
тором:
     а) формирование чувств коллективизма у детей в семье;
     б) тактика домашнего воспитания;
     в) пути повышения педагогической культуры родителей;
     г) взаимодействие детского сада и семьи.
     1. Зверева О.Л.;
     2. Маркова Т.А.;
     3. Загик Л.В.;
     4. Спиваковская А.С.
     Ответы: а)____, б)____, в)____, г)____.

       37. Установите соответствия между номерами разрядов и учебными за-
ведениями, осуществляющими женское образование в России:
       а) воспитательное общество благородных девиц, Петербургское и Москов-
ское училище, Патриотический институт и все институты благородных девиц в
губерниях;
       б) Александровский сиротский дом, второе (солдатское) отделение Пав-
ловского института, два училища детей солдатских полков лейб-гвардии, Одес-
ское городское училище, Киевское училище для бедных девиц, Николаевское и
Севастопольское училище для дочерей низких чинов, Иркутский сиротский дом,
школа патриотического и человеколюбивого общества, Петербургский, Москов-
ский и Крондштадский сиротские дома;
       в) специальные заведения, сиротские институты воспитательных домов в
Петербурге и Москве, Александровский сиротский институт и повивальные учи-
лища в Петербурге и в Москве;
       г) 1-ое отделение Павловского института, Александровское училище в Пе-
тербурге, мещанское отделение Смольного института и в Москве при Екатери-


                                     69