Составители:
Рубрика:
Программа спецкурса «ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»
15
Хофман Ф. Мудрость воспитания. Педагогия. Педагогика. – М.,
1989.
Шарден Т. де. Божественная среда. – М., 1992.
Шопенгауэр А. Афоризмы и максимы. – Л., 1991.
Штеенбек И. Путь к прозрению. – М., 1988.
Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М., 1994.
Тема 5
Становление и развитие системы образования
и эволюция педагогической идеи в России
Заветы и правила воспитания в христианизированной
допетровской России. Благочестие и благочиние как офи
циальные парадигмы. Состояние грамотности населения в
допетровской России. Воспитание княжеское, монаше
ское и для простолюдинов. Раскол как интеллектуальная
катастрофа. Борьба за и против развития образованности.
Ростки раннего Ренессанса в период царствования Алек
сея Михайловича и царевны Софьи. Развитие педагоги
ческой мысли и формирование системы образования в по
стпетровскую эпоху. Проблема взаимосвязи граждан
ственнопатриотических добродетелей и индивидуально
духовных качеств обучаемого как предмет дискуссий в пе
дагогической литературе России XVIII в. Становление
сети духовных и светских школ и попытки созданий обще
образовательной бессословной школы. Начало женского
образования. Новая бессословная общеобразовательная
школа 1780 г. Учебные реформы XIX в. Эволюция и кри
зис гимназического образования. Формирование реальной
школы. «Свобода преподавания и учения» 1863 г. Созда
ние церковноприходских и земских школ. Проблема все
общего обучения в России. Реформа школы (проект думс
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- …
- следующая ›
- последняя »
