Русский язык: Теоретическое описание. Под ред. Курулёнка А.А - 100 стр.

       При образовании глаголов одного вида от другого посред-
ством приставок возможны два результата: а) присоединение при-
ставки к глаголу несовершенного вида вносит в значение глагола
присущее приставке значение, вследствие чего лексическое значе-
ние исходного глагола меняется и образованный глагол совершен-
ного вида не соответствует по значению бесприставочному глаголу
(ср.: лететь – перелететь, взлететь и т.п.); б) присоединение при-
ставки, создавая значение совершенного вида у исходного глагола,
не изменяет лексическое значение глагола, вследствие этого бес-
приставочный (исходный) и приставочный (производный) глаголы
различаются только по виду и составляют соотносительные видо-
вые пары (ср.: слепнуть – ослепнуть, обедать – пообедать и т.п.).
В последнем случае приставка теряет свое лексическое значение и
превращается в грамматическое средство образования вида. Это
явление наблюдается особенно часто в отношении приставок: о-
(об-,обо-), по; с- (со-): ослепнуть, обрадовать, обозлить, постро-
ить, сделать; реже – за-, у-, на-, вз-: задушить, утопить, нато-
чить, вспотеть; и очень редко - из; при; вы; раз-: испугать, при-
готовиться, вырасти, разбередить.
       Большинство глаголов русского языка образует соотноси-
тельные пары несовершенного и совершенного вида. Наиболее
продуктивным типом такого образования является видовая пара
приставочных глаголов совершенного вида и соответствующих им
приставочных глаголов несовершенного вида с суффиксом -ыва-
(-ива-) (ср.: выкроить – выкраивать). При образовании соотноси-
тельных видовых пар такого типа возможно (как добавочный пока-
затель вида) чередование корневых гласных о//а, если глагол со-
вершенного вида имеет ударение не на корневом гласном (ср.: вы-
строить – выстраивать, накопить – накапливать). Чередование
о//а не является устойчивым, если глагол совершенного вида имеет
ударение на корневом звуке [о], возможны в литературном языке
образования с [а] (удваивать, устраивать, осваивать, оспаривать,
задабривать, дотрагиваться, удостаивать и др.) и образования с
[о] (обеспокоивать, обусловливать, озабочивать, опозоривать,
подытоживать, приохочивать, разрознивать, сморщиваться, уза-
конивать, уполномочивать, упрочивать). Такие параллельные
формы свойственны разным стилям литературного языка. Не менее
продуктивным типом видовых пар глаголов является соотношение
бесприставочных глаголов несовершенного вида и бесприставоч-
                               - 99 -