Русский язык: Теоретическое описание. Под ред. Курулёнка А.А - 146 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

НГПУ | Новосибирск

Составители: 

Рубрика: 

- 145 -
тель должен, по Белошапковой, входить в состав структурной схе-
мы предложения: N
1
V
fs
N
1
.
Особым видом самостоятельных распространителей предло-
жения в целом являются детерминанты, располагающиеся в начале
предложения и формально не связанные ни с одним членом пред-
ложения. По значению они бывают либо обстоятельственными,
либо объектно-субъектными (Н.Ю. Шведова): Сегодня в Доме
культуры состоится встреча с избирателями; У следователя не-
достаточно улик.
50. Полные и неполные предложения. Функционально-
структурные разновидности неполных предложений. Обогаще-
ние грамматического строя речи учащихся.
Неполными называются предложения, в которых отсутствует
требующийся по смыслу главный или второстепенный член пред-
ложения, легко восстанавливающийся из контекста, ситуации, диа-
лога или подсказывающийся самой структурой предложения:
– Вы учитесь или работаете?
– Работаю.
– А где? – На почте (И. Грекова).
Первое предложение – реплика диалога – является двусо-
ставным полным, а все остальные – двусоставными неполными. В
первой неполной реплике пропущено подлежащее, во второй и тре-
тьей – подлежащие и сказуемые.
Неполные предложения могут быть и односоставными: За
комаром не бегай с топором, за мухой – с обухом.
По структуре и особенностям функционирования различают-
ся ситуативные, контекстуальные, диалогические и эллиптические
неполные предложения.
Ситуативные неполные предложения возникают в опреде-
ленной ситуации, конкретной обстановке и понятны лишь тем, кто
находится в данной ситуации. Например, неполное предложение
Идет! с пропущенным подлежащим в каждой конкретной ситуа-
ции воспринимается каким-либо говорящим по-разному: Идет
платье (при примерке); Идет снег (зимой, при взгляде из окна);
Идет учитель (в классе, при ожидании учителя); Идет поезд (на
перроне, в ожидании поезда). В контекстуальных неполных пред-
ложениях опущены те члены предложения, которые легко восста-
тель должен, по Белошапковой, входить в состав структурной схе-
мы предложения: N1 Vfs N1.
      Особым видом самостоятельных распространителей предло-
жения в целом являются детерминанты, располагающиеся в начале
предложения и формально не связанные ни с одним членом пред-
ложения. По значению они бывают либо обстоятельственными,
либо объектно-субъектными (Н.Ю. Шведова): Сегодня в Доме
культуры состоится встреча с избирателями; У следователя не-
достаточно улик.

     50. Полные и неполные предложения. Функционально-
структурные разновидности неполных предложений. Обогаще-
ние грамматического строя речи учащихся.
      Неполными называются предложения, в которых отсутствует
требующийся по смыслу главный или второстепенный член пред-
ложения, легко восстанавливающийся из контекста, ситуации, диа-
лога или подсказывающийся самой структурой предложения:
       – Вы учитесь или работаете?
       – Работаю.
       – А где? – На почте (И. Грекова).
      Первое предложение – реплика диалога – является двусо-
ставным полным, а все остальные – двусоставными неполными. В
первой неполной реплике пропущено подлежащее, во второй и тре-
тьей – подлежащие и сказуемые.
      Неполные предложения могут быть и односоставными: За
комаром не бегай с топором, за мухой – с обухом.
      По структуре и особенностям функционирования различают-
ся ситуативные, контекстуальные, диалогические и эллиптические
неполные предложения.
      Ситуативные неполные предложения возникают в опреде-
ленной ситуации, конкретной обстановке и понятны лишь тем, кто
находится в данной ситуации. Например, неполное предложение
Идет! с пропущенным подлежащим в каждой конкретной ситуа-
ции воспринимается каким-либо говорящим по-разному: Идет
платье (при примерке); Идет снег (зимой, при взгляде из окна);
Идет учитель (в классе, при ожидании учителя); Идет поезд (на
перроне, в ожидании поезда). В контекстуальных неполных пред-
ложениях опущены те члены предложения, которые легко восста-
                             - 145 -

Страницы