Русский язык: Теоретическое описание. Под ред. Курулёнка А.А - 148 стр.

актуальными являются задания на составление монологических
текстов – описаний или диалогических текстов с их последующим
выразительным чтением по ролям. Можно предложить учащимся
записать небольшие монологи и диалоги с неполными предложе-
ниями и объяснить в них расстановку знаков препинания в зависи-
мости от произношения. Учащимся следует понять, что неполные
предложения в основном используются в разговорной речи, в языке
художественной литературы.
      В целом работа над обогащением грамматического строя ре-
чи учащихся ведётся в следующих направлениях.
      Во-первых, изучаются смысловые, выразительные и стили-
стические возможности употребления грамматических форм слов:
1) переносное употребление грамматических форм (время, накло-
нение глагола в несвойственных им значениях);
2) нереферентное использование форм единственного и множе-
ственного числа;
3) использование форм со сдвигом в значении: форма множествен-
ного числа от вещественных и абстрактных существительных (пес-
ки, радости), краткая форма со значением временного или чрез-
мерно проявляющегося признака (болен, узок);
4) синонимичное использование форм степеней сравнения (простая
и составная);
5) вариативность некоторых форм (существенен – существен).
      Во-вторых, изучаются смысловые, выразительные и стили-
стические возможности различных синтаксических конструкций, в
первую очередь синонимия синтаксических конструкций (члены
простого предложения и части сложного предложения и т.д.).

      51. Односоставные предложения, их семантика и струк-
тура. Типы односоставных предложений.
      Простые предложения делятся на двусоставные и односо-
ставные. Если в двусоставных предложениях есть два главных чле-
на предложения (подлежащее и сказуемое), то в односоставных –
один главный независимый член предложения, по форме совпада-
ющий либо с подлежащим, либо со сказуемым: Наступила холод-
ная зима. Холодная зима; Внезапно похолодало.
      А.А. Шахматов вполне обоснованно считает, что функцио-
нально подлежащее и сказуемое предполагают друг друга, в то
                             - 147 -