Русский язык: Теоретическое описание. Под ред. Курулёнка А.А - 147 стр.

навливаются из предыдущего предложения или из первой части
сложного предложения: Ничего случившегося я уже не помнил. (Я)
Был без сознания; Вчера весь день шел дождь, а сегодня (весь день
шел) – снег (А. Дедова).
      Неполнота диалогических предложений возникает в диало-
гической речи:
       – Живешь-то как?
       – Не очень уютно.
       – Почему?
       – Разошелся с женой (А. Сомов).
      Эллиптическими называются неполные предложения, в кото-
рых пропущено сказуемое, но есть дополнение или обстоятельство,
относящиеся только к сказуемому и тем самым указывающие на
его пропуск: В городе – паника (наблюдается – где?); Книга на
полке (лежит – где? на чем?). Эллиптически неполные предложе-
ния обычно двусоставны.
      Особенностью всех перечисленных предложений является то,
что неполнота в них структурная, а не смысловая. Отсутствующий
член предложения не влияет на его смысл, который очень хорошо
понятен говорящим из общей ситуации, предшествующего контек-
ста, предшествующих реплик диалога, от членов предложения, от-
носящихся только к пропущенному компоненту. Неполные пред-
ложения – это не особый структурный тип предложения, а разно-
видность полного предложения, двусоставного или односоставно-
го.
      Задача изучения неполных предложений заключается не
только в том, чтобы разграничить их с односоставными полными и
двусоставными эллиптическими предложениями, но и в том, чтобы
будущие учителя смогли научить школьников уместному исполь-
зованию неполных структур в конкретной речи, монологической
или диалогической. Для анализа должны быть предложены такие
неполные предложения, на основе которых можно было бы по-
строить диалог, небольшой монолог с опорой на полные предложе-
ния, создать конкретную для неполноты речи ситуацию, трансфор-
мировать не-полные предложения в полные, а полные – в непол-
ные. В итоге разнообразной работы с неполными предложениями
учащиеся должны усвоить, что эти структуры сами по себе, изоли-
рованно, употребляться не могут, так как только в определенных
условиях они наполняются конкретным содержанием. Вот почему
                              - 146 -