ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
- 29 -
тяжении своей истории литературный язык всегда испытывает вли-
яние диалектов и пополняется за их счёт.
В настоящее время в русском языке и во многих других диа-
лекты постепенно изживаются. Для значительной части носителей
диалекта характерно своеобразное «двуязычие»: владея параллель-
но и родным диалектом, и литературным языком, они пользуются
то одним, то другим, в зависимости от ситуации общения.
Культуроведческий аспект в обучении русскому языку обу-
словлен практическими целями его изучения, изложенными в про-
грамме. Цели должны быть реализованы в процессе формирования
4-х компетенций – коммуникативной, языковой, лингвистической и
культуроведческой. Культуроведческая компетенция предполагает
осознание языка как формы выражения национальной культуры,
взаимосвязи языка и истории народа, специфики русского языка,
владение нормами русского речевого этикета, культурой межнаци-
онального общения.
Культуроведческий аспект заключается в использовании на
уроках текстов определённой тематики: о русской природе, о куль-
турно-исторических традициях, о русском быте, русском искусстве,
о русской ментальности в целом. Эти тексты применяются как на
уроках развития речи, являясь языковым материалом для изложе-
ний и сочинений, так и при изучении основных разделов школьно-
го курса русского языка – лексики, морфологии и синтаксиса.
9. Стили языка и стили речи. Функциональные стили со-
временного русского литературного языка. Жанрово-
стилистические разновидности текстов. Стилистика как ком-
понент всех разделов школьного курса русского языка.
Термином «стиль» древние греки называли заостренную па-
лочку для письма на восковых дощечках. В дальнейшем слово
«стиль» приобрело значение «почерк», а позднее – «манера, спо-
соб, особенности речи».
В «Словаре русского языка» С. И. Ожегова слово «стиль» и
родственные с ними слова определяются так:
«Стиль – 1. Совокупность черт, близость выразительных ху-
дожественных приемов и средств, обусловливающие собой един-
ство какого-нибудь направления в творчестве. Национальный
стиль в живописи. Архитектурные стили.
тяжении своей истории литературный язык всегда испытывает вли- яние диалектов и пополняется за их счёт. В настоящее время в русском языке и во многих других диа- лекты постепенно изживаются. Для значительной части носителей диалекта характерно своеобразное «двуязычие»: владея параллель- но и родным диалектом, и литературным языком, они пользуются то одним, то другим, в зависимости от ситуации общения. Культуроведческий аспект в обучении русскому языку обу- словлен практическими целями его изучения, изложенными в про- грамме. Цели должны быть реализованы в процессе формирования 4-х компетенций – коммуникативной, языковой, лингвистической и культуроведческой. Культуроведческая компетенция предполагает осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнаци- онального общения. Культуроведческий аспект заключается в использовании на уроках текстов определённой тематики: о русской природе, о куль- турно-исторических традициях, о русском быте, русском искусстве, о русской ментальности в целом. Эти тексты применяются как на уроках развития речи, являясь языковым материалом для изложе- ний и сочинений, так и при изучении основных разделов школьно- го курса русского языка – лексики, морфологии и синтаксиса. 9. Стили языка и стили речи. Функциональные стили со- временного русского литературного языка. Жанрово- стилистические разновидности текстов. Стилистика как ком- понент всех разделов школьного курса русского языка. Термином «стиль» древние греки называли заостренную па- лочку для письма на восковых дощечках. В дальнейшем слово «стиль» приобрело значение «почерк», а позднее – «манера, спо- соб, особенности речи». В «Словаре русского языка» С. И. Ожегова слово «стиль» и родственные с ними слова определяются так: «Стиль – 1. Совокупность черт, близость выразительных ху- дожественных приемов и средств, обусловливающие собой един- ство какого-нибудь направления в творчестве. Национальный стиль в живописи. Архитектурные стили. - 29 -
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- …
- следующая ›
- последняя »