Русский язык: Теоретическое описание. Под ред. Курулёнка А.А - 5 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

НГПУ | Новосибирск

Составители: 

Рубрика: 

- 4 -
13. Фонетические чередования гласных и согласных звуков рус-
ского языка. Чередования, возникшие после падения редуци-
рованных.
41
14. Понятие фонемы в Московской и Петербургской фонологи-
ческих школах. Функции фонемы. Позиции фонем.
43
15. Система гласных фонем современного русского языка. Исто-
рические изменения гласных.
48
16. Система согласных фонем современного русского языка. Ис-
торические изменения согласных.
50
17. Орфоэпия. Орфоэпические нормы современного русского
литературного языка. Варианты произносительных норм. Ме-
тодика изучения орфоэпии в школе.
53
18. Графика. Современный русский алфавит. Принципы русской
графики.
56
19. Орфография. Типы орфограмм. Принципы русской орфогра-
фии. Методика освоения орфографии.
58
20. Слово как основная лексическая единица русского языка.
Дифференциальные признаки слова. Слово и его измерения:
эпидигматика, парадигматика, синтагматика.
62
21. Лексическое значение слова. Аспекты изучения ЛЗ. Много-
значность. Основные типы лексических значений. Методика
изучения лексики в школе.
63
22. Лексико-семантическая парадигматика: омонимическая, си-
нонимическая, антонимическая и другие парадигмы. Обогаще-
ние словарного запаса учащихся.
64
23. Дифференциация словарного состава языка: лексика русского
языка с точки зрения ее происхождения, активного и пассив-
ного запаса, сферы употребления и стилистической дифферен-
циации.
66
24. Фразеология. Признаки фразеологизмов. Типы фразеологиче-
ских единиц по структуре и семантической спаянности компо-
нентов. Методика изучения фразеологии в школе.
68
25. Морфемика. Виды морфем. Исторические изменения в мор-
фемной структуре слова. Методика изучения состава слова в
школе.
70
26. Дериватология. Основные понятия дериватологии. Способы
образования слов в современном русском языке. Методика
изучения словообразования в школе.
75 
13. Фонетические чередования гласных и согласных звуков рус-    41
  ского языка. Чередования, возникшие после падения редуци-
  рованных.
14. Понятие фонемы в Московской и Петербургской фонологи-       43
  ческих школах. Функции фонемы. Позиции фонем.
15. Система гласных фонем современного русского языка. Исто-    48
  рические изменения гласных.
16. Система согласных фонем современного русского языка. Ис-    50
  торические изменения согласных.
17. Орфоэпия. Орфоэпические нормы современного русского         53
  литературного языка. Варианты произносительных норм. Ме-
  тодика изучения орфоэпии в школе.
18. Графика. Современный русский алфавит. Принципы русской      56
  графики.
19. Орфография. Типы орфограмм. Принципы русской орфогра-       58
  фии. Методика освоения орфографии.
20. Слово как основная лексическая единица русского языка.      62
  Дифференциальные признаки слова. Слово и его измерения:
  эпидигматика, парадигматика, синтагматика.
21. Лексическое значение слова. Аспекты изучения ЛЗ. Много-     63
  значность. Основные типы лексических значений. Методика
  изучения лексики в школе.
22. Лексико-семантическая парадигматика: омонимическая, си-     64
  нонимическая, антонимическая и другие парадигмы. Обогаще-
  ние словарного запаса учащихся.
23. Дифференциация словарного состава языка: лексика русского   66
  языка с точки зрения ее происхождения, активного и пассив-
  ного запаса, сферы употребления и стилистической дифферен-
  циации.
24. Фразеология. Признаки фразеологизмов. Типы фразеологиче-    68
  ских единиц по структуре и семантической спаянности компо-
  нентов. Методика изучения фразеологии в школе.
25. Морфемика. Виды морфем. Исторические изменения в мор-       70
  фемной структуре слова. Методика изучения состава слова в
  школе.
26. Дериватология. Основные понятия дериватологии. Способы      75
  образования слов в современном русском языке. Методика
  изучения словообразования в школе.
                               -4-

Страницы