Психология. Часть 1. Полещук Л.Г. - 47 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

47
предельным напряжением сознания, а низшие – ничтожно малой
интенсивностью, фактически переходящей в экстенсивность,
материальное протяжение. Исходный пункт познания образует «чистое
восприятие», над которым надстраивается интеллект с его практически
и социально обусловленными операциями. Процесс познания описан
как сложное взаимодействие восприятия и памяти, причем мозг не
порождает представления, а является орудием действия, как и само
тело, тесно связанное с настоящим и ориентирующее сознание на
практическую деятельность [5, с. 345].
Быстрота запоминания – это время (или число повторений),
необходимое для полного и правильного запоминания материала.
Вербальный – (от лат. словесный).
Готовность памяти – это способность быстро извлекать из памяти
то, что необходимо человеку в данный конкретный момент. Отсутствие
этого качества приводит к тому, что, даже при наличии знаний, человек
не может ими пользоваться. Нередко, получив неудовлетворительную
оценку, некоторое время спустя студент рассказывает товарищам то,
чего не мог рассказать преподавателю. В сочетании с мышлением
готовность памяти определяет сообразительность и находчивость.
Двигательная память – память на движения. Она составляет основу
овладения двигательными действиями в любом виде деятельности.
Длительность сохранения – время удержания в памяти материала.
Выражение «короткая память» относится именно к этому ее качеству.
Долговременная память характеризуется значительной длительностью
сохранения материала после его восприятия и закрепления. Следуя
концептуально-пропозициональной гипотезе (лат. conceptus – понятие,
propositio – предложение и греч. hypothesis – предположение),
разработанной J. Anderson, G. Bower (1973г.) и описывающей
долговременную память человека, в долговременной памяти хранятся
не образные или речевые отображения ситуаций, а некие интерпретации
событий, существующие в виде концептов и высказываний
(пропозиций).
Существует явное и убедительное различие между памятью на
только что случившиеся события и на события далекого прошлого.
О первых мы вспоминаем легко и непосредственно, а вспомнить
вторые бывает трудно, и это происходит медленно. Только что
происшедшие события еще остаются в сознании, они не покидали его.
Однако введение в долговременную память нового материала требует
времени и усилий. Извлечение воспоминаний о событиях прошлого
также происходит с трудом. Итак, кратковременную память можно

Страницы