Психология. Часть 1. Полещук Л.Г. - 51 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

51
запоминаемого. Отсутствие пропусков, искажений в воспроизведении,
детальное воспроизведение – конкретные проявления точности памяти.
Эмоциональная память – память на чувства. Это запоминание
человеком своих переживаний и переживаний других людей.
Эмоциональная память может быть основой мотивов, побуждающих
человека к каким-то действиям или удерживающих его от совершения
того или иного поступка. Она же является основой сопереживаний.
Эббингауз Г. – Эббингауз (Ebbinghaus), Герман (1850–1909гг.) –
немецкий психолог, с 1886г. – профессор в Берлине, с 1894г. – в
Бреславле, с 1905г. – в Галле. Один из виднейших представителей
физиологической психологии. Много сделал для превращения
психологии в экспериментальную науку. Его книга «О памяти» (1885г.)
– первое экспериментальное исследование памяти, доказавшее
возможность экспериментального изучения более сложных (по
сравнению с ощущениями) психических процессов. Разработал методы
количественного изучения процессов заучивания и забывания,
предложив пользоваться с этой целью одинаковыми по трудности
искусственными словами, составляемыми по определенным правилам.
Им установлен ряд ценных научных фактов и закономерностей
заучивания и забывания. Книга Эббингхауза послужила толчком к
многочисленным работам по исследованию памяти. Дальнейшие
работы Эббингхауза касались светлотного контраста, теории цветового
зрения, определения интеллектуальных способностей [6, с. 285–286].
Эффект края – явление, заключающееся в том, что из
расположенного в ряд заучиваемого материала элементы, находящиеся
в начале и конце, запоминаются быстрее, чем элементы, находящиеся в
середине. Этот э ф ф е к т у с т а н о в л е н н е м е ц к и м п с и х о л о г о м
Г. Эббингаузом и подтвержден исследованиями других психологов.
«Эффект края» проявляется как при непосредственном, так и при
отсроченном воспроизведении. При подготовке к экзаменам не следует
упускать при повторении те вопросы, которые были в середине [4, с.
512–513].
Эффект незавершенного действия – явление, характеризующее
влияние на процессы памяти перерывов в деятельности. Установлен
Б.В. Зейгарник, проверявшей гипотезу К. Левина о том, что прерванные
задачи в силу сохраняющегося мотивационного напряжения
запоминаются лучше, чем завершенные. В опытах было установлено,
что количество запоминавшихся прерванных задач примерно вдвое
превышало количество запомнившихся завершенных задач. Эффект
незавершенного действия зависит от многих переменных: возраста
испытуемых, отношения числа завершенных задач к числу

Страницы