Психология. Часть 1. Полещук Л.Г. - 52 стр.

UptoLike

Составители:

Рубрика:

незавершенных, времени решения каждой задачи, относительной

трудности задач, отношение субъекта к прерванной деятельности, его

заинтересованности в выполнении задания и.т.д. Этот эффект важно

учитывать и педагогам, но при этом следует помнить о большой роли

мотивации на запоминание материала [4, с. 513].

ЛИТЕРАТУРА

1. Гальперин П.Я. Лекции по психологии: учебное пособие для

студентов вузов. – М.: Книжный дом «Университет»: Высшая школа,

2002. – 400 с.

2. http://www.glossary.ru/cgi-bin/gl_sch2.cgi?RPgs9y

http://www.rambler.ru/srch?&words=% DO%BF

http://www.cxamen.ru/db/examine/catdoc_id/9OBOF2A

http://strider.ru

http://nova.rambler.ru/srch?query=%DO%BF%

3. Душков Б.А., Смирнов Б.А., Терехов В.А. Инженерно-

психологические основы конструкторской деятельности (при

проектировании систем «человек – машина»): учеб. пособ. – М.: Высш.

шк., 1990. – 271с.

4. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологически словарь-

справочник. Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2001. – 576 с.

5. Большая Российская энциклопедия: В 30 т. / Председатель науч.-ред.

Совета Ю.С. Осипов. Отв. Ред. С.Л. Кравец. Т.3. «Банкетная кампания»

1904 – Большой Иргиз. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2005. –

767 с.

6. Большая Советская Энциклопедия: В 51 т. / Гл. редактор

Б.А. Введенский. Т.48. Шербрук – Элодея. – М.: Большая Советская

энциклопедия, 1957. – 672 с.

7. Большая Советская Энциклопедия: В 51 т. / Гл. редактор

Б.А. Введенский. Т.27. Медузы – Многоножка. – М.: Большая

Советская Энциклопедия, 1955. – 664 с.