Психология. Часть 1. Полещук Л.Г. - 61 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТПУ | Томск

Составители: 

Рубрика: 

61
Следует понимать, что управление вниманием – прежде всего,
умение человека управлять собой как системой. Так, объединяя
способность быть не только «прожектором», но и «монтажником»,
собирающим «из отдельных кирпичиков восприятия целые блоки и
конструкции, как говорят психологи одной из немецких школ,
гештальты – целостные структуры» [7, с. 71], личность выходит на
новый уровень внимания, качественно изменяет его
характеристики. Например, планово организовав свое восприятие
(созерцание) или
переключая
внимание с малого круга на большой
(с внутреннего круга на средний, Вселенский и т.д.) [7, с. 72
–
75],
можно очень долго его поддерживать, напрямую увеличивать
объем
и
устойчивость
. Другими словами, при системном подходе
мы улучшаем названные свойства внимания за счет их взаимного
дополнения.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ ЛЕКЦИИ
1. Дайте определение вниманию.
2. Чем отличается внимание человека от внимания других живых
существ?
3. Назовите теоретиков, исследовавших внимание. В чем
заключаются особенности их подхода к исследованию внимания?
4. Назовите основные свойства и виды внимания.
5. Какое свойство внимания предполагается в определении,
предложенном студентом: «Внимание – это то, предмет чего от
чего ускользает, в результате чего не воспринимается ничего»?
6.
В чем разница между вниманием собаки и кошки, слона и
мухи, мужчины и женщины, японца и русского, художника и
разведчика, космонавта и шахтера, сварщика и экономиста?
Завершив размышления, назовите свойства внимания,
тренируемые данным упражнением.
8. В чем заключаются индивидуальные различия внимания?
9. Существуют ли рациональные приемы его формирования?
10. Поразмышляйте над утверждением: «Привлекать внимание
–
значит терять его» [7, с. 69].
11.
Как вы думаете, кто более всех пользуется вниманием
каждого и при этом менее всех внимается, воспринимается,
понимается [7, с. 69]?

Страницы