Психология. Часть 1. Полещук Л.Г. - 62 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

62
СЛОВАРЬ
Онтология
( от греч. όν, род. п. όντος сущее и λόγος слово,
наука) термин. возникший в философии для обозначения учения
о началах, первоосновах бытия. Самостоятельная и притом
основная часть философии, где исследуются высшие, постигаемые
не чувствами, а только разумом, первоначала бытия, основы всего
существующего[9, с. 39].
Ухтомский
Ухтомский Алексей Алексеевич (1875
1942гг.)
выдающийся советский физиолог, академик 1935г.; член-
корреспондент с 1932г.). Ученик Н.Е. Введенского. В 1906 году окончил
Петербургский университет и работал там же на кафедре физиологии
животных. В 1922 году после смерти Введенского занял его кафедру,
которой и руководил до конца жизни. Разрабатывая направление,
созданное трудами И.М. Сеченова и Н.Е. Введенского, Ухтомский
пришел к открытию одного из основных принципов деятельности
нервной системы, названного им доминантой. Он показал, что в связи с
исходящими из внешней среды раздражениями, действующими на
соответствующие рецепторы организма, в тех частях центральной
нервной системы, которые связаны с раздражаемыми рецепторами,
создается стойкий очаг возбуждения (доминанта), определяющий
поведение организма в данный момент. Возникший очаг возбуждения
одновременно вызывает сопряженное, или реципрокное, торможение во
всех прочих частях нервной системы, вследствие чего исключается
возможность выполнения других рефлекторных реакций. Учение о
доминанте Ухтомский изложил в обобщающей работе «Доминанта как
рабочий принцип нервных центров» (1923г.). Продолжая разработку
идей Введенского о физиологической лабильности, Ухтомский создал
учение об усвоении ритма. В труде «Усвоение ритма в свете учения о
парабиозе» (1926г.) Ухтомский показал, что лабильность органа не
является величиной постоянной; орган, как и организм в целом,
способен перестраивать ритм своих возбуждений в соответствии с
ритмом раздражений, действующих извне. В процессе усвоения ритма
происходит функциональная перестройка органа и организма в целом,
причем деятельность и работоспособность органа (или организма) не
только не понижается, а, напротив, повышается. Учение о доминанте и
усвоении ритма позволило Ухтомскому по-новому осветить вопрос о
природе утомления [8, с. 445–446].