ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
нота, мрак, черный, мрачный сарай, из которого во что бы то ни стало надо выскочить незамет-
но. За порогом – опустошенная земля.
Война для Тарковского – это прежде всего разрушение, и он представляет ее через образы-
символы разрушенного, например, разрушенный, мертвый комбайн (именно комбайн, очевидно,
потому, что он олицетворяет собой одну из самых мирных профессий на земле).
Метафоричны в "Ивановом детстве" даже пейзажи и образы.
Пейзаж дан как образ войны в навсегда потрясенном воображении.
Лес – мертвый, безучастный; в лице Ивана стерты детские черты. При просмотре фильма сразу же
обращает внимание его недетский взгляд, неприятные командные интонации, с настойчивым навязыва-
нием всем своего собственного исключительного значения. Командный пункт батальона – это не только
место действия, а образ, иносказание, и детали повторяются и становятся лейтмотивами: коптилка, со-
оруженная из патронной гильзы. Рюмка – чернильница, в подвале валяется разрушенный колокол.
Автору фильма очень важно подчеркнуть недетскую озлобленность Ивана; мотивы мести
пронизывают все художественное пространство фильма. Важную роль в этом отношении играет
гравюра Дюрера "Зловещие всадники апокалипсиса": под их копытами запечатлены смятые
ужасом людские толпы. Иван рассматривает трофейный альбом вновь с откровенным чувством
ненависти. Страшно, что он, ребенок, принимает как повседневную реальность, обыденность ис-
каженные образы насилия.
В финале фильма даны кадры немецкой хроники: обугленный, искореженный труп Геббельса
и пяти бледных трупиков убитых им собственных детей. Здесь переплетается несколько значи-
мых мотивов: возмездия, искалеченного и уничтоженного детства, самоубийство фашизма как
его логичный и неизбежный финал.
Метафорично представлена в фильме и сама война: разбитые дороги, по которым тянутся
войска; какие-то одинокие фигуры, бредущие по пустому полю – пленный немец и конвоир; ис-
калеченные деревья (постоянный лейтмотив Тарковского), искореженный металл. Последний
также часто символизирует в его фильмах тотальное разрушение.
Уже говорилось о том, что в этом произведении откровенно проявилось авторское я Тарков-
ского; он принадлежал к поколению Ивана и воспринимал войну практически его глазами. По-
этому весь фильм построен на ассоциации памяти.
От абсолютной реальности Иван может освободиться только в снах, именно поэтому сны вы-
полняют значимую смысловую нагрузку. Сны для героя – это не просто воспоминания, а еще и
игра воображения, то душевное состояние, когда он имеет возможность стать самим собой, когда
человек оказывается свободен. Здесь автор снова активно использует крупный план. Крупный
план подчеркивает ситуацию воспоминания: яблоки под дождем, какая-то девочка в кузове гру-
зовика и мальчик, протягивающий ей яблоко.
Тарковскому важно подчеркнуть несовместимость "двух половинок": сон как явь и явь как
страшный, мучительный сон. В этих двух половинках словно бы два Ивана: в одной он – мсти-
тель, забывший о самом себе, в другой он – Ваня, ребенок. Не случайно и фильм называется
именно "Иваново детство".
Метафорически показана и любовь на войне, где неуместна интрижка, а любовь невозможна.
Тарковский выбирает "томительную эротику" Холина и Маши, демонстрируя жизнь, вышедшую из
привычной колеи.
Как в нереалистических фильмах, сюжет чрезвычайно скуп; он обрывается там, где подвиг развед-
чика только начинается, отсутствует приключенческая интрига. Весь фильм пронизан значимыми моти-
вами, метафорами, которые затем, в следующих фильмах, будут повторяться и станут тарковскими.
Лекция III РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 1970 – 90-х годов:
ДИНАМИКА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ
ПРОЗЫ ВЛАДИМИРА МАКСИМОВА
1 КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ XX ВЕКА
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- …
- следующая ›
- последняя »
