ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Убеждение - в психологической и педагогической литературе
используется в трех значениях, во-первых, как знания,
являющиеся частью мировоззрения; во-вторых, как основной
метод психологического воздействия на сознание личности, в-
третьих, как процесс воздействия.
Данный метод может выполнять несколько функций:
информационную, критическую и конструктивную. В
зависимости от личности объекта значимость их различна.
Информационная функция зависит от степени
информированности реципиента по предмету (проблеме,
вопросу) воздействия. Критическая функция заключается в
оценке взглядов, мнений, стереотипов ценностных ориентации
объекта. Особенно важна роль данной функции в спорах,
дискуссиях и пр., т. е. в процессе переубеждения реципиента.
Конструктивная функция проявляется в формировании у
объекта новых взглядов, подходов и установок.
Переубеждение по сравнению с убеждением является более
сложным, трудоемким и для реципиента психологически
болезненным процессом, поскольку у него происходит ломка
сложившихся взглядов и представлений, разрушение старых и
формирование новых установок. Убеждение - воздействие
посредством доказательств, логического упорядочения фактов и
выводов. Подразумевает уверенность в правоте своей позиции, в
истинности своих знаний, этической оправданности своих
поступков. Убеждение - ненасильственный, а значит, и
нравственно предпочтительный метод влияния на партнеров по
общению.
Под внушением (суггестией) понимается целенаправленное,
неаргументированное воздействие, основанное на
некритическом восприятии информации. Активно используется
внушение в педагогической и врачебной практике, в военном
деле, в средствах массовой информации и пр. Действенность
внушения зависит от особенностей субъекта и объекта и
особенно от складывающихся между ними взаимоотношений.
Наличие позитивной установки у объекта по отношению к
90
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- …
- следующая ›
- последняя »
