Производственная практика будущих учителей информатики. Позняк Т.А - 42 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

Производственная практика будущих учителей информатики:
Методические рекомендации для студентов
физико-математического факультета
83
Ведущий: Есть память ума, а есть память сердца. В се-
рдце своем мы свято храним память о воинах 13 армии,
погибших за Елец. Они лежат в братской могиле на
Площади Революции.
… Вокруг их могил – молчаливые ели, будто часовые,
охраняющие их покой. Развесистые березы, словно доб-
рые материнские руки ласкающие могильные плиты. Ве-
чный огонь – символ вечной памяти народной.
Ученик: В тени аллеи, у ограды, у молчаливых елей –
Высокий холм – героев братская могила.
Под ним плакучая береза,
Поникнув, ветви уронила.
Горит огонь, колебля пламя,
Стоит бессменно часовой.
Ученик: Ельчане! Ушедшие в вечность,
до Берлина дошедшие и не дошедшие…
К нам, в сегодняшнем дне живущим,
Обращаются: Встаньте!
Минута молчания.
Проводится беседа с учащимися о том, что они знают о
войне, какие книги читали, какие фильмы смотрели, что
рассказывали им бабушки и дедушки о том страшном
времени.
Ученик: Славный город России былинной,
Город – труженик, город – боец,
Я твои уважаю седины
И горжусь тобой гордостью сына,
Милый край мой, родимый Елец.
Эстафету истории давней
Принимаю на каждом шагу –
Я твои обветшалые ставни
И твои известковые камни
Позняк Татьяна Александровна, Тарова Инна Николаевна,
Губина Татьяна Николаевна, Карпачева Ирина Анатольевна,
Будякова Татьяна Петровна
84
Променять ни на что не смогу.
Ведущий: Спасибо за внимание и активное участие.
Примерная схема анализа
воспитательного мероприятия
1. Школа, класс, вид работы, тема.
2. Педагогическое обоснование темы (почему данное
воспитательное мероприятие включено в план воспита-
тельной работы, его соответствие возрастным особен-
ностям школьников).
3. Цель и задачи проводимой работы.
4. Организация подготовки учащихся к данному за-
нятию (степень участия детей, наглядное оформление,
использование ТСО).
5. Содержание и методика проведения занятия:
− соответствие содержания занятия поставлен-
ной цели;
− познавательная и воспитательная ценность по-
добного материала;
− эмоциональная насыщенность, интерес детей к
занятию, их активность;
− приемы и методы, использованные на занятии,
их соответствие возрастным особенностям детей,
их уровню развития.
6. Особенности личности воспитателя, проводяще-
го занятие: убежденность, эмоциональность, контакт с
учащимися.
7. Педагогическая ценность проводимого занятия,
его значение для последующего развития коллектива и
отдельных воспитанников, для совершенствования от-
ношений в классе.
8. Ваши замечания, предложения. 
   Производственная практика будущих учителей информатики:     Позняк Татьяна Александровна, Тарова Инна Николаевна,
           Методические рекомендации для студентов            Губина Татьяна Николаевна, Карпачева Ирина Анатольевна,
             физико-математического факультета                             Будякова Татьяна Петровна

                                                                         Променять ни на что не смогу.
   Ведущий: Есть память ума, а есть память сердца. В се-
                                                               Ведущий: Спасибо за внимание и активное участие.
рдце своем мы свято храним память о воинах 13 армии,
погибших за Елец. Они лежат в братской могиле на
                                                                             Примерная схема анализа
Площади Революции.
                                                                           воспитательного мероприятия
… Вокруг их могил – молчаливые ели, будто часовые,
                                                                1. Школа, класс, вид работы, тема.
охраняющие их покой. Развесистые березы, словно доб-
                                                                2. Педагогическое обоснование темы (почему данное
рые материнские руки ласкающие могильные плиты. Ве-
                                                             воспитательное мероприятие включено в план воспита-
чный огонь – символ вечной памяти народной.
                                                             тельной работы, его соответствие возрастным особен-
   Ученик: В тени аллеи, у ограды, у молчаливых елей –
                                                             ностям школьников).
Высокий холм – героев братская могила.
                                                                3. Цель и задачи проводимой работы.
Под ним плакучая береза,
                                                                4. Организация подготовки учащихся к данному за-
Поникнув, ветви уронила.
                                                             нятию (степень участия детей, наглядное оформление,
Горит огонь, колебля пламя,
                                                             использование ТСО).
Стоит бессменно часовой.
                                                                5. Содержание и методика проведения занятия:
   Ученик: Ельчане! Ушедшие в вечность,
               до Берлина дошедшие и не дошедшие…                  − соответствие содержания занятия поставлен-
               К нам, в сегодняшнем дне живущим,                ной цели;
               Обращаются: Встаньте!                               − познавательная и воспитательная ценность по-
               Минута молчания.                                 добного материала;
Проводится беседа с учащимися о том, что они знают о               − эмоциональная насыщенность, интерес детей к
войне, какие книги читали, какие фильмы смотрели, что           занятию, их активность;
рассказывали им бабушки и дедушки о том страшном                   − приемы и методы, использованные на занятии,
времени.                                                        их соответствие возрастным особенностям детей,
Ученик: Славный город России былинной,                          их уровню развития.
               Город – труженик, город – боец,                  6. Особенности личности воспитателя, проводяще-
               Я твои уважаю седины                          го занятие: убежденность, эмоциональность, контакт с
               И горжусь тобой гордостью сына,               учащимися.
               Милый край мой, родимый Елец.                    7. Педагогическая ценность проводимого занятия,
               Эстафету истории давней                       его значение для последующего развития коллектива и
               Принимаю на каждом шагу –                     отдельных воспитанников, для совершенствования от-
               Я твои обветшалые ставни                      ношений в классе.
               И твои известковые камни                         8. Ваши замечания, предложения.
                                83                                                         84

Страницы