Производственная практика будущих учителей информатики. Позняк Т.А - 65 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕГУ им. Бунина | Елец

Составители: 

Рубрика: 

Позняк Татьяна Александровна, Тарова Инна Николаевна,
Губина Татьяна Николаевна, Карпачева Ирина Анатольевна,
Будякова Татьяна Петровна
128
На выпускном курсе:
1. индивидуальный план (основной документ), кото-
рый в обязательном порядке содержит:
• подпись и оценку школьного учителя информа-
тики,
• подпись и оценку школьного учителя математи-
ки,
• подпись и оценку школьного классного руково-
дителя,
• подпись директора школы,
• печать школы,
• подпись и оценку методиста по информатике,
• подпись и оценку методиста по математике,
• подпись и оценку методиста по педагогике,
• подпись и оценку методиста по психологии.
2. Самоанализ одного из проведенных уроков.
3. Анализ методистом (учителем) одного урока, про-
веденного практикантом.
4. Анализ практикантом одного урока, проведенного
сокурсником.
5. Отчет о преподавании информатики в школе.
6. Конспект проведенного внеклассного мероприя-
тия (сопровождается компьютерным проектом,
разработанным с помощью PowerPoint или в
HTML-формате).
7. Конспект пяти проведенных уроков информатики,
выстроенных последовательно и совпадающих по
тематике с уроками, внесенными в индивидуаль-
ный план.
8. Анализ учебных программ по информатике, по
которым работает учитель.
Производственная практика будущих учителей информатики:
Методические рекомендации для студентов
физико-математического факультета
129
ПРИЛОЖЕНИЕ 8
Методика системного анализа (самоанализа) и
оценка эффективности урока
№
п/п
Что оценивается Баллы
а б
1.
ОЦЕНКА ОСНОВНЫХ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ
УЧИТЕЛЯ НА УРОКЕ
1.1 Знание предмета и общая эрудиция учителя в целом.
1.2. Уровень педагогического и методического мастерства
1.3.
Культура речи. темп, дикция, интенсивность, образность.
эмоциональность, общая и специфическая грамотность.
1.4.
Степень тактичности и демократичности взаимоотношений
с учащимися.
1.5. Внешний вид учителя, мимика, жесты, культура поведения.
2.
ОЦЕНКА ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК УЧАЩИХСЯ
НА УРОКЕ.
2.1.
Степень познавательной активности, творчества и самостоя-
тельности.
2.2. Уровень общеучебных и специальных умений и навыков.
2.3.
Наличие и эффективность коллективных (групповых) форм
работы.
2.4.
Степень дисциплинированности, организованности и заин-
тересованности.
3.
ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ И
УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ.
3.1.
Научность, доступность и посильность изучаемого материа-
ла (формируемых умений и навыков).
3.2. Актуальность и связь с жизнью (теории с практикой).
3.3.
Степень новизны, проблемности и привлекательности учеб-
ного материала (получаемой учащимися информации).
3.4.
Оптимальность объёма предложенного для усвоения мате-
риала.
4.
ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ СПОСОБОВ ДЕЯТЕЛЬНО-
СТИ УЧИТЕЛЯ И УЧАЩИХСЯ В ХОДЕ УРОКА.
4.1. Рациональность и эффективность использования времени 
 Позняк Татьяна Александровна, Тарова Инна Николаевна,            Производственная практика будущих учителей информатики:
Губина Татьяна Николаевна, Карпачева Ирина Анатольевна,                   Методические рекомендации для студентов
             Будякова Татьяна Петровна                                      физико-математического факультета

  На выпускном курсе:                                                                                        ПРИЛОЖЕНИЕ 8
  1. индивидуальный план (основной документ), кото-                  Методика системного анализа (самоанализа) и
     рый в обязательном порядке содержит:                                  оценка эффективности урока
    • подпись и оценку школьного учителя информа-          №                         Что оценивается                         Баллы
       тики,                                               п/п
    • подпись и оценку школьного учителя математи-                                                                           а   б
       ки,                                                       ОЦЕНКА ОСНОВНЫХ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ
                                                          1.
                                                                 УЧИТЕЛЯ НА УРОКЕ
    • подпись и оценку школьного классного руково-        1.1    Знание предмета и общая эрудиция учителя в целом.
       дителя,                                            1.2.   Уровень педагогического и методического мастерства
    • подпись директора школы,                                   Культура речи. темп, дикция, интенсивность, образность.
                                                          1.3.
    • печать школы,                                              эмоциональность, общая и специфическая грамотность.
    • подпись и оценку методиста по информатике,                 Степень тактичности и демократичности взаимоотношений
                                                          1.4.
                                                                 с учащимися.
    • подпись и оценку методиста по математике,           1.5.   Внешний вид учителя, мимика, жесты, культура поведения.
    • подпись и оценку методиста по педагогике,                  ОЦЕНКА ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК УЧАЩИХСЯ
                                                          2.
    • подпись и оценку методиста по психологии.                  НА УРОКЕ.
  2. Самоанализ одного из проведенных уроков.                    Степень познавательной активности, творчества и самостоя-
                                                          2.1.
  3. Анализ методистом (учителем) одного урока, про-             тельности.
                                                          2.2.   Уровень общеучебных и специальных умений и навыков.
     веденного практикантом.                                     Наличие и эффективность коллективных (групповых) форм
  4. Анализ практикантом одного урока, проведенного       2.3.
                                                                 работы.
     сокурсником.                                                Степень дисциплинированности, организованности и заин-
                                                          2.4.
  5. Отчет о преподавании информатики в школе.                   тересованности.
  6. Конспект проведенного внеклассного мероприя-                ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ И
                                                          3.
     тия (сопровождается компьютерным проектом,                  УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ.
                                                                 Научность, доступность и посильность изучаемого материа-
     разработанным с помощью PowerPoint или в             3.1.
                                                                 ла (формируемых умений и навыков).
     HTML-формате).                                       3.2.   Актуальность и связь с жизнью (теории с практикой).
  7. Конспект пяти проведенных уроков информатики,               Степень новизны, проблемности и привлекательности учеб-
                                                          3.3.
     выстроенных последовательно и совпадающих по                ного материала (получаемой учащимися информации).
     тематике с уроками, внесенными в индивидуаль-        3.4.
                                                                 Оптимальность объёма предложенного для усвоения мате-
     ный план.                                                   риала.
  8. Анализ учебных программ по информатике, по                  ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ СПОСОБОВ ДЕЯТЕЛЬНО-
                                                          4.
                                                                 СТИ УЧИТЕЛЯ И УЧАЩИХСЯ В ХОДЕ УРОКА.
     которым работает учитель.                            4.1.   Рациональность и эффективность использования времени

                            128                                                                  129

Страницы