Русский язык. Культура речи. Прияткина А.Ф. - 38 стр.

       Переучиваясь, говорящий вынужден учесть целый ряд обстоятельств, при этом он может
делать новые ошибки. Приведем характерный пример. Многие знают, что говорить *ложить –
неправильно, но усвоив это, думают, что нельзя говорить положить, а нужно говорить *покласть
(чтобы избежать корня ЛОЖ вообще). Это неверный ход. Ср. хотя бы правильную форму ложиться.
       Тем не менее, переучиваться надо: приобретать навык правильной речи обязан каждый
специалист, в любой области.
       Требование соблюдать языковые нормы является требованием речевой культуры ПЕРВОГО
УРОВНЯ. Если в речи специалиста с высшим образованием (речи как устной, так и письменной)
встречаются типичные ошибки, о которых шла речь выше, это говорит о нем как человеке
малокультурном.
       Далее будут подробно описаны типы ошибок этого, первого, уровня, то есть типичные
нарушения языковой нормы.

Языковая норма и ее нарушения. Типичные ошибки
        Описывать современную языковую норму это значило бы описывать всю систему языка:
фонетическую, лексическую, морфологическую, синтаксическую, то есть весь строй современного
русского языка. Но вышеуже было сказано, что с точки зрения культуры речи говорить о языковой
норме имеет смысл тогда, когда есть ее нарушения.
        Нарушения нормы могут быть случайными или разовыми. Говорящий может нечаянно
употребить не тот падеж или сделать неправильное ударение, то есть «оговориться». Предметом
нашего внимания являются те нарушения нормы, которые
        а) наблюдаются в речи не одного говорящего, а многих,
        б) являются постоянными, повторяющимися, устойчивыми.
        Такие нарушения нормы квалифицируются как типичные ошибки.
         (Для характеристики всей совокупности нарушений норм типичного характера в лингвистике
используется     понятие   «просторечие».    Просторечие,     иначе «городское    просторечие»,
противопоставлено литературному языку).
        Если в речи говорящего встречаются типичные ошибки, значит, его речь не соответствует
первейшим, элементарным требованиям речевой культуры (см. выше понятие «первый уровень»
культуры речи). Чтобы этого избежать, нужно иметь представление о типичных нарушениях нормы,
наблюдаемых в современной речи. Примеры таких ошибок мы уже приводили– теперь рассмотрим
их в системе.
       Слабые места системы, порождающие ошибки.

       А. Звуковая система: ударение.

        Ошибки в ударении делают многие и часто. Почему?
        В звучании русского слова ударение играет очень важную роль.
        Что такое УДАРЕНИЕ? В каждом русском слове есть гласные звуки – хотя бы один. Если их
два или больше, то ОДИН произносится сильнее, чем все остальные. Про такой звук говорят, что он
находится под ударением (или что на него падает ударение, или что он ударный): НАЧ`АТЬ,
КРАС`ИВЕЕ, В`ОЛОСЫ. Но на какой именно гласный звук должно падать ударение? В русском
языке нет простого и общего правила на этот счет, как, например, во французском языке, где
ударение падает на последний по порядку гласный. Поэтому ударение – это «слабое место» системы,
то есть порождающее ошибки.
        В русском языке ударным может быть любой гласный по порядку следования: начальный /
срединный / конечный, ср.: `УМНЫЙ, КРАС`ИВЫЙ, МОЛОД`ОЙ, то есть ударение у нас
РАЗНОМЕСТНОЕ, причем в каждом слове свое.
        Наше ударение не только разноместное, но и ПОДВИЖНОЕ: оно может перемещаться с
одного гласного на другой при изменении слова. Мы говорим РУК`А, но Р`УКИ, БРОС`АТЬ, но
БР`ОСИЛ, КР`АСНЫЙ, но КРАСН`ЕЕ. Такое перемещение ударения не представляет собой
обязательного правила: можно привести примеры слов, в которых ударение не перемещается, ср.:




                                              39