ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
можно поработать
над чтением, про-
изношением, грам-
матикой, по-
ниманием на слух
(аудио/видео-запи-
си).
IV Третье занятие.
Возможно исполь-
зование аудио/ ви-
деозаписи по об-
суждаемой про-
блеме. Тренировка
активной лексики в
дискуссии.
Языковые трудно-
сти снимаются пре-
подавателем или
подсказками дру-
гих. В первую оче-
редь преподаватель
обращается к сла-
бым студентам, ко-
торые часто от-
клоняются от об-
суждения. Ошибки
не исправляются. В
результате может
быть выработано
единое мнение или
каждая подгруппа
остается при своем
выборе. Препода-
ватель не оказыва-
ет давления, со-
глашается с любым
решением студен-
тов.
Учить слова, по-
словицы по теме.
Составить ситуации
по пословицам.
Подобрать реклам-
ные проспекты, от-
крытки с достопри-
мечательностями.
Выбор каждой под-
группой своего вида
транспорта, обосно-
вание преимуществ/
недостатков. Пре-
подаватель (или
другой координатор,
например, про-
двинутый студент)
организует обсуж-
дение, чтобы прий-
-ти к выводу, каким
видом транспорта
выгоднее ехать.
Продолжение таблицы
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- …
- следующая ›
- последняя »
