Методические аспекты формирования, интегрирования и оценки компетенций. Пучков Н.П - 26 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

26
оценку следует осуществлять комплексно, в системе: потенциал компе-
тенции (ЗУН и личностные качества) и качество его реализации в процес-
се деятельности. Хорошая корреляция этих двух составляющих-оценок
является объективным показателем качества формирования компетенций
в вузе (учебной деятельности вуза).
Компетентность специалиста-выпускника вуза заметно зависит от
уровня интеграции всех компетенций, обозначенных в соответствующем
его подготовке образовательном стандарте. Виды и способы интеграции,
в общем-то зависящие от направления подготовки, имеют ряд инвариан-
тов по технологии интеграции и проверке её результативности.
Настоящие методические рекомендации в определённой мере каса-
ются всех затронутых проблем, более основательно с разрешением кото-
рых можно познакомиться по материалам рекомендуемой литературы.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Боровских, А.В. Деятельностные принципы в педагогике и педа-
гогическая логика: Пособие для системы профессионального педагогиче-
ского образования, переподготовки и повышения квалификации научно-
педагогических кадров / А.В. Боровских, Н.Х. Розов. – М. : МАКС Пресс,
2010. – 80 с.
2. Спенсер-мл., Л.-М. Компетенции на работе / Л.-М. Спенсер-мл.,
С.М. Спенсер ; пер. с англ. – М. : HIPPO, 2005. – 384 с.
3. Лебедев, О.Е. Компетентностный подход в образовании / О.Е. Ле-
бедев // Школьные технологии. – 2004. – № 5. – С. 3 – 12.
4. Пучков, Н.П. Некоторые проблемы формирования профессио-
нально значимых личностных качеств специалиста – выпускника вуза и
соответствующие подходы к их разрешению / Н.П. Пучков, А.В. Щерба-
кова, Е.А. Петрова // Вестник Тамбовского университета. Серия : Естест-
венные и технические науки. – 2012. – Т. 17, Вып. 1. – С. 66 – 72.
5. Тормасин, С.И. Оценка компетенций как механизм управления ка-
чеством их формирования в вузе / С.И. Тормасин, Н.П. Пучков // Вестник
Тамб. гос. техн. ун-та. – 2012. – Т. 18, № 1. – С. 236 – 249.
6. Архангельский, С.И. Элементы теории дидактических измерений /
С.И. Архангельский // Теория и практика высшего педагогического обра-
зования : межвуз. сб. науч. тр. / отв.ред. В.А. Сластенин. – М. : Просвеще-
ние, 1991. – С. 142.
7. Талызина, Н.Ф. Теоретические основы контроля в учебном про-
цессе / Н.Ф. Талызина. – М. : Знание, 1983. – 96 с.

Страницы