Категориально-системная методология в подготовке ученых. Разумов В.И. - 75 стр.

воречия определим как некую сеть, в которой есть узлы (противо-        2.5.4.1. Противоречие и организация элементов систем
положности) и связи между ними. Конфигурации противоречия
                                                                        Понимание противоречия как источника изменений систе-
можно характеризовать: идеальными объектами как возможными
                                                                  мы, а также отношения, участвующего в образовании систем и
мыслимыми конструкциями противоречия; феноменологическими
                                                                  регулировании их функционированием, требует его представления
структурами, выделенными на основе изучения разных ПО; ото-
                                                                  в виде иерархической системы отношений. Такие отношения есть
бражениями конкретных противоречий в конкретных системах.
                                                                  потенциально между всеми элементами системы, но актуально
                                                                  они устанавливаются в каждой системе строго определенным об-
   2.5.4. Процесс объединения противоречия и системогенез
                                                                  разом. К примеру, из всех возможных комбинаций химических
      Тенденция объединения противоречия обеспечивает про-        элементов только определенные соответствуют реальным химиче-
цесс повышения системной сложности объектов. Объединение          ским веществам, аналогичный процесс мы можем наблюдать в
противоречий на микроуровне начинается уже в связывании от-       любом языке, когда переходим от алфавита к словам, а от слов к
дельных противоречий в определенные конфигурации, что ведет в     выражениям.
дальнейшем к сосредоточению ресурсов и сил в полюсах, проти-            Данному процессу находится большое число метафизиче-
воположных сторонах системы. Так, это происходит в процессах      ских аналогий. Хорошим примером того, каким образом модель
синтеза сложных химических соединений, появлении многокле-        организации противоречия способна порождать систему, является
точных организмов и их последующей эволюции, в социоантропо-      древняя метафизическая схема Каббалы “Дерево Сефирот”, где
генезе. Механизмы объединения противоречия можно выявить и в      между десятью Сефирами проведены 22 связи (канала), каждой из
образовании ячеек знания гомеостатического типа [34]. Объеди-     которых соответствует одна из 22 букв иврита. В результате каж-
нение противоречий вообразим как процессы сложения множеств       дую из букв (канал – противоречие) уместно понимать известным
векторов, каждый из которых связан с отдельным элементом сис-     объединением двух Сефир (противоположностей).
темы, в небольшое число различным образом направленных тен-
денций, противодействие которых определяет эволюцию системы.        2.6. КФ в порождении и реструктуризации противоречий
      В цикле работ, выполненных Л.Н. Сучковым, В.П. Богуц-                               в системах
ким, Г.П. Препелицей, рассматривались вопросы представления
                                                                        Образование системы на некоторой базе элементов связано с
знаний об эмерджентных преобразованиях системных объектов
                                                                  действием особого контрадикциогенного фактора (КФ), вызыва-
[35–37], где противоречие “укрупнялось” от противоположения
                                                                  ющего образование противоречий, а вместе с этим и формирование
двух категорий (категориальная оппозиция) до образования выра-
                                                                  системы определенного типа.
жений языка (обеспечивающих присвоение смысла своим элемен-
                                                                        Вообразим ситуацию: есть группа людей, им предлагается
там) – парадигм. Вводились формальные операции наложения ка-
                                                                  мяч, теоретическая проблема, имущество. В каждом из названных
тегориальных оппозиций, категориальных агрегатов и др. Эти
                                                                  случаев имеется база элементов, на основе которых под действием
идеи получили развитие в виде логической конструкции “окта-
                                                                  одного из КФ формируются системы: игры в мяч, научного обсуж-
плана квазикатегориальной подготовки понимания”, который
                                                                  дения, распределения ценностей. Образование каждой из этих сис-
можно интерпретировать и как восьмиуровневую схему представ-
                                                                  тем обусловлено специфической реакцией исходных элементов на
ления противоречия в системах знаний [38].
                                                                  вводимый КФ, вызывающий образование противоречий между
                                                                  ними.


                              149                                                               150