ВУЗ:
Составители:
23
состав белков входят только 20. Причем все аминокислоты в белках – лево-
вращающие. Все аминокислоты включают в себя аминогруппу, водород,
карбоксильную группу и различаются белковыми группами.
Литература
1.
Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания: Учеб. посо-
бие для вузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. С. 106–145.
2. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Учеб. по-
собие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр
«ВЛАДОС», 2000. С. 99–105.
3.
Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: Учеб-
ник / Под ред. М.Ф. Жукова. – Новосибирск: Изд-во «ЮКЭА», 1997.
С. 564–588, 657–682.
4.
Карпенко С.Х. Концепции современного естествознания: Учеб-
ник для вузов. – М.: Академический проспект, 2000. С. 338–343.
5. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного
естествознания: Учебное пособие для вузов. – М.: Высш. шк., 1999.
С. 158–174.
Тема 10. Эволюция жизни и феномен человека
1.
Креационная и эволюционная концепции жизни. Микрокоацер-
ватная гипотеза происхождения живого.
2. Феномен человека: ожидания, возможности, перспективы.
3.
Основы социоантропогенеза.
1. Основные подходы к феномену жизни, сложившиеся в системах
науки, культуры, религии.
•
Представление о жизни как о явлении, возникшем естественным
путем из косной материи. Гипотеза А.И. Опарина и его опыты. Положи-
тельные моменты и критика. Современные опыты по синтезу живого.
Микрокоацерваты, образование прокариотов и эукариотов.
•
Гипотезы В.И. Вернадского и Н. Бора, снимающие вопрос о воз-
никновении жизни. Жизнь существовала всегда, и предложение относится
к наличию жизни как к элементарному научному факту.
•
Гипотеза космоспермии.
•
Креационная гипотеза, ее современное толкование и связь с тео-
рией катастроф.
•
Эволюционная гипотеза развития жизни. Происхождение видов
Ч. Дарвина и его концептуальные основы. Эволюционная триада Н. Мои-
сеева: изменчивость/ отбор/ наследование.
24
• Понятие о популяциях живых организмов как единицах эволю-
ционного процесса. Понятие о половом диморфизме. Семья как участник
эволюции.
2.
Три основных подхода к происхождению человека: теософский,
религиозный, научный.
•
Теософские воззрения на эволюцию Мироздания и Человека.
«Тайная доктрина» Е.П. Блаватской и представления о космоантропогене-
зе розенкрейцеров. Понятие о коренных расах и этапах космической эво-
люции.
•
Экзегетика «Священного писания» по вопросам происхождения
жизни и человека.
•
Археологический и генетический аспекты в анализе происхож-
дения человека.
•
К первым гоминидам, передвигающимся на задних конечностях,
относят австралопитеков, живших 3,2–1 млн лет назад. Самые ранние ору-
дия труда имеют возраст около 2 млн лет. В принципе так называемый
ряд эволюции образует такая последовательность человекообразных при-
матов: питекантроп, синантроп, палеоантроп, неоантроп (кроманьонец).
•
Особое представление об эволюции человека разворачивает П. Тей-
яр де Шарден. По его мнению, эволюционный ряд не завершается челове-
ком, а продолжается к более высоким формам, активнее включаясь в бо-
жественную среду. Философский аспект данной тематики развивался в
учении о Богочеловечестве философа В.С. Соловьева, философа, естест-
воиспытателя и богослова П
.С. Флоренского.
3.
Значительные проблемы многодисциплинарного характера вызы-
вает социоантропогенез.
•
Понятие грегорного отбора и выделение его преимуществ в сравне-
нии с отбором индивидуальным.
•
Этология как наука, предмет которой – поведение живых существ.
Проявление этологических закономерностей в социуме и их антропные
трансформации.
•
Понятие социоантропогенеза: загадки и парадоксы. Феномен «раз-
битых черепов» и его объяснение как проявления соперничества или кра-
ниофагии.
•
Ряд социализации гоминид: Homo habilis, Homo faber, Homo sapiens.
•
Социоантропогенез с учетом развития орудийной деятельности и
речи. Развитие речи нарушает естественные связи между людьми. Разви-
тие орудийной деятельности ведет к нарушению естественных связей че-
ловека с природой. Взятые вместе речь, орудийная деятельность и обес-
печивающий их взаимодействие интеллект образуют источник социоан-
тропогенеза.
состав белков входят только 20. Причем все аминокислоты в белках – лево- • Понятие о популяциях живых организмов как единицах эволю-
вращающие. Все аминокислоты включают в себя аминогруппу, водород, ционного процесса. Понятие о половом диморфизме. Семья как участник
карбоксильную группу и различаются белковыми группами. эволюции.
2. Три основных подхода к происхождению человека: теософский,
Литература религиозный, научный.
1. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания: Учеб. посо- • Теософские воззрения на эволюцию Мироздания и Человека.
бие для вузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. С. 106–145. «Тайная доктрина» Е.П. Блаватской и представления о космоантропогене-
2. Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Учеб. по- зе розенкрейцеров. Понятие о коренных расах и этапах космической эво-
собие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр люции.
«ВЛАДОС», 2000. С. 99–105. • Экзегетика «Священного писания» по вопросам происхождения
3. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: Учеб- жизни и человека.
ник / Под ред. М.Ф. Жукова. – Новосибирск: Изд-во «ЮКЭА», 1997. • Археологический и генетический аспекты в анализе происхож-
С. 564–588, 657–682. дения человека.
4. Карпенко С.Х. Концепции современного естествознания: Учеб- • К первым гоминидам, передвигающимся на задних конечностях,
ник для вузов. – М.: Академический проспект, 2000. С. 338–343. относят австралопитеков, живших 3,2–1 млн лет назад. Самые ранние ору-
5. Воронов В.К., Гречнева М.В., Сагдеев Р.З. Основы современного дия труда имеют возраст около 2 млн лет. В принципе так называемый
естествознания: Учебное пособие для вузов. – М.: Высш. шк., 1999. ряд эволюции образует такая последовательность человекообразных при-
С. 158–174. матов: питекантроп, синантроп, палеоантроп, неоантроп (кроманьонец).
• Особое представление об эволюции человека разворачивает П. Тей-
Тема 10. Эволюция жизни и феномен человека яр де Шарден. По его мнению, эволюционный ряд не завершается челове-
ком, а продолжается к более высоким формам, активнее включаясь в бо-
1. Креационная и эволюционная концепции жизни. Микрокоацер- жественную среду. Философский аспект данной тематики развивался в
ватная гипотеза происхождения живого. учении о Богочеловечестве философа В.С. Соловьева, философа, естест-
2. Феномен человека: ожидания, возможности, перспективы. воиспытателя и богослова П.С. Флоренского.
3. Основы социоантропогенеза. 3. Значительные проблемы многодисциплинарного характера вызы-
вает социоантропогенез.
1. Основные подходы к феномену жизни, сложившиеся в системах
• Понятие грегорного отбора и выделение его преимуществ в сравне-
науки, культуры, религии.
нии с отбором индивидуальным.
• Представление о жизни как о явлении, возникшем естественным
• Этология как наука, предмет которой – поведение живых существ.
путем из косной материи. Гипотеза А.И. Опарина и его опыты. Положи-
Проявление этологических закономерностей в социуме и их антропные
тельные моменты и критика. Современные опыты по синтезу живого.
трансформации.
Микрокоацерваты, образование прокариотов и эукариотов.
• Понятие социоантропогенеза: загадки и парадоксы. Феномен «раз-
• Гипотезы В.И. Вернадского и Н. Бора, снимающие вопрос о воз-
битых черепов» и его объяснение как проявления соперничества или кра-
никновении жизни. Жизнь существовала всегда, и предложение относится
ниофагии.
к наличию жизни как к элементарному научному факту.
• Ряд социализации гоминид: Homo habilis, Homo faber, Homo sapiens.
• Гипотеза космоспермии.
• Социоантропогенез с учетом развития орудийной деятельности и
• Креационная гипотеза, ее современное толкование и связь с тео-
речи. Развитие речи нарушает естественные связи между людьми. Разви-
рией катастроф.
тие орудийной деятельности ведет к нарушению естественных связей че-
• Эволюционная гипотеза развития жизни. Происхождение видов ловека с природой. Взятые вместе речь, орудийная деятельность и обес-
Ч. Дарвина и его концептуальные основы. Эволюционная триада Н. Мои- печивающий их взаимодействие интеллект образуют источник социоан-
сеева: изменчивость/ отбор/ наследование. тропогенеза.
23 24
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- …
- следующая ›
- последняя »
