Социально-психологический тренинг. Реньш М.А - 60 стр.

       объективации поведения;
       оптимизации познавательных процессов;
       партнерского общения.
      При проведении тренинга мы придерживались гуманистическо-
го направления в психологии.
      Известно, что К.Роджерс способствовал развитию гуманистиче-
ского направления, резко выступал против догматического психоана-
лиза (и радикального бихевиоризма), симпатизируя антитоталитарной
контркультуре с ее установкой на самовыражение и самораскрытие.
Он впервые применил клиент-центрированный подход для работы с
группами после Второй мировой войны.
      Во время выполнения сеансов терапевты имеют дело с текущи-
ми ситуативными конфликтами, а не с бессознательными и историче-
ски сложившимися аспектами личности. Манера тренера менее ди-
рективна и более лабильна, чем это принято в традиционной психоте-
рапии. В отличие от психоанализа при таком подходе основное вни-
мание тренер обращает на взаимоотношения членов группы, а не на
внутренние психические процессы.
      Тренер – это не руководитель, а равноправный партнер, участ-
ник группы. В подходах гуманистической психологии к работе с
группами подчеркивается, что выражение чувств важнее, чем рацио-
нальное объяснение.

                      Практическая часть
                           Вариант 1

     Упражнение 1. «Знакомство»
     Цель – настроить участников на серьезное отношение к тренин-
говой работе; научить их внимательно слушать выступления каждого
члена группы, с тем чтобы уметь слышать друг друга, подмечать осо-
бенности каждого человека
     Продолжительность выполнения – 20 мин.
     Оснащение: цветные карандаши, бумага, булавки.
     Участники группы высказывают свои ожидания и опасения;
оформляют бейджики, на которых рисуют свою эмблему и девиз.

                               60