Создание электронного учебника. Родин В.П. - 9 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

9
мент, сравнение, наблюдение, абстрагирование, обобщение, конкре-
тизация, аналогия, индукция и дедукция, анализ и синтез, метод мо-
делирования, в том числе и математического, а также метод систем-
ного анализа.
2. Требование доступности означает необходимость определения степе-
ни теоретической сложности и глубины изучения учебного материала
сообразно возрастным и индивидуальным особенностям учащихся.
Недопустима чрезмерная усложненность и перегруженность учебного
материала, при котором овладение этим материалом становится непо-
сильным для обучаемого.
3. Требование проблемности обучения обусловлено самой сущностью и
характером учебно-познавательной деятельности. Когда учащийся
сталкивается с учебной проблемной ситуацией, требующей разреше-
ния, его мыслительная активность возрастает. Уровень этой активно-
сти может быть значительно выше при работе с электронными изда-
ниями, чем при использовании традиционных учебников и пособий.
4. Требования наглядности обучения означает необходимость учета
чувственного восприятия изучаемых объектов, их макетов или моде-
лей и их личное наблюдение учащимся. Требования наглядности в
электронных изданиях реализуется на принципиально новом, более
высоком уровне. Распространение систем виртуальной реальности
позволит в ближайшем будущем говорить не только о наглядности,
но и о полисенсорности обучения.
5. Требования самостоятельности и активизации обучаемого предпола-
гает самостоятельных действий учащихся при работе с учебником,
четкое понимание конечных целей и задач учебной деятельности. По-
этому в электронных изданиях должна прослеживаться четкая модель
деятельности учащихся. Мотивы его деятельности должны быть адек-
ватны содержанию учебного материала. для повышения активности
обучения необходимо вводить в электронное издание разнообразные
вопросы, предоставлять обучаемому возможность выбора пути усвое-
ния материала, возможность управлять ходом событий.
6. Требования системности предполагает последовательность усвоеня
учащимся определенной системы знаний в изучаемой предметной об-
ласти. необходимо, чтобы знания, умения и навыки формировались в
определенной системе, в строго логическом порядке и находили при-
менение в жизни. Для этого необходимо:

Страницы