Составители:
Рубрика:
От автора
9
значение формирование крепкого коллектива, наличие
групповых форм работы в ходе учебного процесса и прове
дение внеаудиторных занятий.
Люди, предпочитающие «активное экспериментирова'
ние» могут быть охарактеризованы антитезой известной
пословицы «семь раз отмерь, один отрежь», т. е. это деяте
ли, которые учатся «методом проб и ошибок». В обучении
их интересуют новые яркие идей, эксперименты, им не нра
вятся пассивные виды учебной деятельности, в любой заим
ствуемый опыт они вносят какието собственные элементы.
В этой группе преобладают «правополушарники», экстра
верты и «кинестетики» и «аудиалы». В образовательном
процессе для них имеет значение практическая направлен
ность учебной деятельности, возможность самостоятельно
разрабатывать и реализовывать учебные проекты, участво
вать в небольших дискуссиях.
Для «рефлексивного наблюдателя» обсуждение любого
происшествия важнее, чем само происшествие, позиция и
отношение для него важнее результативности. Представите
ли этой группы в учебном процессе опираются на наблюде
ние и предпочитают учебные ситуации, в которых они мо
гут выступить в качестве экспертов, рассматривая ситуа
цию с разных точек зрения. Обучение у них происходит че
рез осознание и осмысление собственных эмоций и пережи
ваний по поводу тех или иных событий. В этой группе пре
обладают «левополушарники», интраверты и «визуалы» и
«аудиалы». В образовательном процессе для них имеет зна
чение доброжелательная атмосфера, наглядность и эмоцио
нальность дидактического материала, эстетика образова
тельного пространства.
Вся практическая деятельность человека в том числе
подготовка его как специалиста, так или иначе связаны с
моделированием. Моделирование широко используется в
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- …
- следующая ›
- последняя »
