ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
2 
Обращение  к  читателям . 
Организационное  консультирование  –   сфера  практической   деятельности,  в 
которой   пересекаются   пути  различных специалистов: психологов, экономистов, 
специалистов по менеджменту, педагогов, философов . 
В   условиях  подобной   конкуренции  перед   начинающим   специалистом , пла-
нирующим   работать   в   консалтинге, встают две основные задачи: 
во-первых, приобрести  достаточный объем   знаний   и  умений , касающийся  
теории  и  практики  управления; 
во-вторых,  сохранить   профессиональную   идентичность   и  научиться   при -
менять   имеющиеся   психологические  знания   и  умения  в   данной  
сфере.  
Иначе говоря , он  должен  стать   оргконсультантом , не  перестав   быть   психо-
логом . 
Серия  «Организационное  консультирование  в   схемах   и   таблицах»   призвана 
помочь в решении  первой   задачи. Она  должна  в   доступной   форме отразить   ма-
териал , накопленный в теории  и  практике  управленческого  консалтинга. Мето -
дическое  пособие, которое  мы представляем   Вашему вниманию , –  это   только 
начало. Начать   же мы решили  не  с  содержания, а с процесса  организации  кон-
сультирования. В  практике  организации  консалтинговой   деятельности  сущест-
вуют определенные  правила,  традиции,  наиболее  эффективные  процедуры  
получения   заказа, взаимодействия   с  клиентом , определения   стоимости  выпол-
няемых работ. Пособие  структурировано  и  кратко  представляет  некоторые ма-
териалы ,  с  которыми  Вы (мы  имеем   в   виду  студентов IV  курса, 
специализирующихся   в   области  социальной   психологии) знакомитесь   в   рамках  
курса  «Основы  организационного  консультирования». Для  большинства из   Вас  
предлагаемый материал   и   по  характеру   и  по  содержанию   является   новым.  В  
связи с этим   мы обращаемся   к  Вам   с   просьбой   проявить   максимум   любозна-
тельности  и  настойчивости  при   работе  с  пособием .  Тем   более  что   оно  может 
быть   полезно   не  только  в   процессе  обучения , но  и  в последующей   практиче-
ской  деятельности.  
Романов И .В . 
Шелякина  Е . А . 
                                      2
О бращ ениек ч итателям .
   О рганизационное консультирование – сф ерапрактич еской деятельности, в
которой пересекаю тся пути различ ны х специалистов: психологов, эконом истов,
специалистов по м енедж м енту, педагогов, ф илософ ов.
   В условиях подобной конкуренции перед нач инаю щ им специалистом , пла-
нирую щ им работать в консалтинге, встаю тдвеосновны езадачи:
     во-первы х, приобрести достаточ ны й объем знаний и ум ений, касаю щ ийся
                  теории и практики управления;
     во-вторы х, сохранить проф ессиональную идентич ность и науч иться при-
                  м енять им ею щ иеся психологич ескиезнания и ум ения в данной
                  сф ере.
   И наче говоря, он долж ен стать оргконсультантом , не перестав бы ть психо-
логом .
   Серия « О рганизационное консультирование в схем ах и таблицах» призвана
пом оч ь в реш ении первой задачи. О надолж нав доступной ф орм еотразить м а-
териал, накопленны й в теории и практике управленч еского консалтинга. М ето-
дич еское пособие, которое м ы представляем В аш ем у вним анию , – это только
начало. Н ач ать ж е м ы реш или не с содерж ания, ас процессаорганизации кон-
сультирования. В практике организации консалтинговой деятельности сущ ест-
вую т определенны е правила, традиции, наиболее эф ф ективны е процедуры
получ ения заказа, взаим одействия с клиентом , определения стоим ости вы пол-
няем ы х работ. П особие структурировано и кратко представляетнекоторы е м а-
териалы , с которы м и В ы (м ы им еем в виду студентов IV курса,
специализирую щ ихся в области соц иальной психологии) знаком итесь в рам ках
курса« О сновы организационного консультирования». Д ля больш инстваиз В ас
предлагаем ы й м атериал и по характеру и по содерж анию является новы м . В
связи с этим м ы обращ аем ся к В ам с просьбой проявить м аксим ум лю бозна-
тельности и настойч ивости при работе с пособием . Т ем более ч то оно м ож ет
бы ть полезно не только в процессе обуч ения, но и в последую щ ей практич е-
ской деятельности.
                                                                Ром анов И .В .
                                                               Ш елякинаЕ .А .
