Современные проблемы педагогической и юридической антропологии. Ронжина Н.В. - 98 стр.

          В зависимости от форм воспитания, применяемых в качестве воздействия на
личность, можно выделить два вида правового воспитания:
          - общее - имеется в виду правовое воспитание населения в целом, проведение
лекториев правовых знаний, тематические вечера по правовым вопросам,
общественные консультации, деятельность средств массовой информации и т.д.;
          - специальное - имеется в виду целенаправленное обучение основам
правовых знаний (специальные курсы в общеобразовательных и высших учебных
заведениях), а также профессиональное юридическое образование как специальная
подготовка и обучение в высших и средних учебных заведениях юридического
профиля.
       К формам правового воспитания                                 Ï ðàâ î â î å
                                                                     î á ó÷ å í è å
относят:
       • правовое обучение,
       • правовую пропаганду,
       • самовоспитание,                     Þ ð è ä è ÷ å ñêà ÿ
                                               ï ð à êòè êà
                                                                      Ô î ðì û
                                                                  ï ð à â î â î ãî  ñà ì î â î ñï è òà í è å

       • юридическую практику.                                   â î ñï è ò à í è ÿ

       Правовое обучение также можно
подразделить на общее и специальное.
       Общее       правовое     обучение                            Ï ð àâ î â àÿ
                                                                  ï ð î ï à ãàí ä à
производится в рамках школьного
образования (курсы по основам права,
введению в правоведение и т.д.), а также в рамках начального, среднего и высшего
профессионального образования в виде специальных обучающих курсов по основам
правовых знаний для студентов неюридических специальностей.
      Специальное правовое обучение представляет собой подготовку специалистов с
юридическим образованием в рамках среднего и высшего профессионального
образования.
      В современных условиях в российском обществе необходимо преодолеть
правовой нигилизм, воспитывать уважительное отношение к закону, сознание и чувство
ответственности, непримиримости к произволу, коррупции, такому состоянию
правовой системы и общественной морали, которую именуют понятием «беспредел".
      Актуальными являются вопросы соотношения законности и свободы личности,
прав человека и его гражданской ответственности, развития демократии. Свобода
человека в ее нравственных и правовых формах означает такой вариант поведения
лица, в которых реализация его здоровых, разумных и благородных интересов
сочеталось бы с уважением интересов других людей, общества, государства.
      Естественно, что воспитание правосознания начинается с усвоения нравственных
ценностей, норм в семье, школе, в духовном общении. Здесь закладывается
нравственный фундамент, на котором формируются элементы правосознания.
Воспитание правосознания является составной частью всей культурной жизни
общества, социальных функций государства, проявляющего заботу о просвещении и
воспитании подрастающего поколения.




                                                          98