Детская психология в схемах и таблицах. Рошко Г.Н. - 35 стр.

UptoLike

Составители: 

35
Дошкольный период ребёнка
Взрослый
Сверстник
Социальная ситуация
Окружаю‐
щиймир
Ребенок
Ведущаядеятельность
Сюжетно‐ролеваяигра
Социальнаяситуация
развития
Выражаетсявпоявле‐
нииуребёнкавнутрен‐
нейпозициииосозна‐
ниисвоегоповедения
Новообразования
‐Становлениеиерархии
мотивовдеятельности
‐Возникновениепо‐
требностивобществен‐
но‐значимойдеятельно‐
сти
Внеситуативно‐
познавательноеобщение
Внеситуативно‐
личностноеобщение
Эмоцио‐
нально‐
практическая
формаоб‐
щения
(24года)
Ситуативно‐
деловая
формаоб‐
щения
(46лет)
Внеситуатив‐
но‐лично‐
стнаяформа
общения
(67лет)
    Дошкольный период ребёнка

                                         Взрослый
                          Внеситуативно‐           Внеситуативно‐
    Ребенок               познавательное общение   личностное общение
                                                                         Окружаю‐
                                     Сверстник                           щий мир

                          Эмоцио‐
                                         Ситуативно‐      Внеситуатив‐
                          нально‐
                                         деловая          но‐лично‐
                          практическая
                                         форма об‐        стная форма
                          форма об‐
                                         щения            общения
                          щения
                                         (4‐6 лет)        (6‐7 лет)
                          (2‐4 года)




 Социальная ситуация            Ведущая деятельность            Новообразования
        развития
 Выражается в появле‐          Сюжетно‐ролевая игра         ‐ Становление иерархии
Социальная ситуация                                         мотивов деятельности
 нии у ребёнка внутрен‐
 ней позиции и осозна‐
                                                            ‐ Возникновение по‐
 нии своего поведения
                                                            требности в обществен‐
                                                            но‐значимой деятельно‐
                                                            сти




                                          35