ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
30
При завершении изучения данного раздела подводятся итоги и внимание
студентов обращается на главные аспекты исследования диалога. Понятие
диалога можно встретить во всех теориях и концепциях, начиная во времен
древнегреческих философов, в той или иной мере затрагивающих проблему
человеческого бытия, человеческих чувств (дружбы, любви, ненависти),
ценностей, понимания себя и другого, в целом
, проблемы духовности. По мере
своего «развития» диалог конкретизируется, облекается в форму
взаимоотношения с Другим и Другими, составляющими неотъемлемую часть
бытия человека. Несмотря на существующие различия в представлениях о
диалоге, все ученые отмечают, что его осмысление – один из главных предметов
наук о человеке, будь то экзистенциализм, герменевтика, психология или другие.
Учитывая
все вышесказанное, целесообразно говорить не об определении
диалога как научной категории, а об описании феномена «диалог». Его можно
рассматривать как методологический принцип, и тогда можно говорить о
диалогичности или диалогическом принципе, но диалог можно рассматривать и
как коммуникативное явление. Разные диалоги – это реализация диалогического
принципа в различных сферах, на разных уровнях
и т.д. Вообще можно говорить
о диалогике – науке о диалоге, предметом которой выступают диалогические
отношения и взаимодействия людей.
Так как диалог связан с бытием человека, идеи экзистенциального его
рассмотрения оказались так сильны, что он «наполняется» смыслами и тогда,
когда речь идет о созвучии сознаний, и когда это просто речевое
взаимодействие
– «диалог реплик». Главными характеристиками диалога, как формы общения,
являются свобода и равноправие, задаваемое нравственными отношениями
(С.Л. Франк и др.), сопереживанием, со-причастностью партнеров (К. Роджерс).
Таким образом, диалог связан с нравственностью, внутренним миром личности,
ее зрелостью, обеспечивающей готовность к диалогу.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- …
- следующая ›
- последняя »