Русская разговорная речь. Рыбачева Л.В - 19 стр.

                                               19
      6. Когд а ты       п рид ёш ь? -        … … … … … ..М ожет                          бы ть,
         заед укотцу.
      7. Расп олагайтесь… … … … … ..
      8. … … … … … … … … … .язаглянулв его ком нату.

                        Р У С С КИ Й Р АЗГО В О Р Н Ы Й С И Н Т АКС И С
          Э Л Л И П Т И Ч Н Ы Е В Ы С КАЗЫ В АН И Я В Р АЗГО В О Р Н О Й Р Е Ч И .
   I. Д ов ольно ч асто в в ы сказы в аниях РР м огут отсутств ов ать глаголы -
п ред икаты . О д нако их знач ение легко оп ред еляетсялибо соп орой наситуацию ,
нап рим ер: (С осед п иш ет п исьм о): Э т о т ы бра т у? (С р.: Э т о т ы бра т у
пиш е ш ь?), либо с оп орой на знач ение зав исим ой от этого глагола слов оф орм ы ,
нап рим ер: Т ы в ш кол у? (С р.: Т ы ид ёш ь, спе ш иш ь, бе ж иш ь, т оропиш ься,
не сёш ься и т .п. в ш кол у?); Э т о Вы Ре ма рка ? (С р.: Э т о Вы Ре ма рка чит а е т е
(хв а л ит е , купил и)?); Э т о Вы са рд е л ьки? (С р.: Э т о Вы са рд е л ьки купил и (съе л и,
в ыбросил и, прогл от ил и)?); Выоб экза ме не ? (С р.: Выговорит е
( ра сска зыв а е т е ) об экза ме не ?) и т.п .

   Задание 1. О пределите значение пропущ енны х в следую щ их вы сказ
                                                                     ы ваниях
глаголов-предикатов, пользуясь словам и для справок. С кажите, какие лексико-
сем антические группы глаголов чащ е всего м огут быть опущ ены (ø - з    нак
пропущ енногоглагола)?
    С лова для спр авок: ид т и, бе ж а т ь, е ха т ь, л е т е т ь; говорит ь, ра сска зыва т ь
/ ра сска за т ь; купит ь, д ост а т ь.
   1. Т ы ø изд ом а? 2. Целы й д ень он ø п ро св ои уп ражнения. 3. В ы ø п еш ком ?
4.Коль, ты ø обед ать? 5. Г д е бы м не ø том ик Цв етаев ой. 6. Катька, зав тра ø в
П етербург, п отом ø в Киев .

  Задание2. О пределите, какиеглаголы пропущ ены , опираясь на з
                                                               начениез
                                                                      ависим ы х
отпропущ енногоглагола словоф орм и на ситуацию .
   1. Т ы ø гулять? 2. О нап ро св ою собач куø целы м и ч асам и. 3. Котø п од столи
сид ит там . 4. Т ы куд а в ч ера м ою руч ку ø? 5. Катька в се ø над ерев ья. 6. А этот
ав тобус куд а ø? 7. М ы и зав тра так же рано ø. 8. Я п рям о ч ерез забор ø. 9. В
п еред ач е - ø о героях. 10. О ч ём это он ø? 11. В ы бы ø п окороч е. 12. Н ам бы туд а
ø. 13. С лав какажд ы й д ень собакуø гулять, какзакон.

  Задание 3. И з      м ените предложения по образ цу: Вы в унив е рсит е т ? - Вы не в
унив е рсит е т ? О пределите, какиеизпредложений являю тся м енеекатегоричны м и?
  1.Т ы ø ч ерезп арк? 2. В ы ø о сп ектакле? 3. Т ы уже ø д ом ой? 4. Т ы ø п о-русски
сним и? 5. Т ы ø гулять? 5. В аль, ты захлебом ø?

   Задание4. Как вы поним аетерусскиепословицы "К т о в л е с, а кт о - по д ров а ", "Я е му
про Ф ому, а он мне - про Е рёму". П ридум айте ситуации, в которы х м ожно использ    овать
эти пословицы .

  II. В п ред ложениях КЛ Я , им ею щ их колич еств енное знач ение, ком п онент с
колич еств енны м знач ением м ожет регулярно оп ускаться. (Ц в е т ов! Г ост е й! -
М ного цв е т ов ! М ного гост е й!). П ред ложения с п роп ущ енны м и слов оф орм ам и