Современный русский литературный язык. Морфология. Рыбачева Л.В. - 44 стр.

       Вместе с тем понятие предела действия, являясь абстрактной,
обобщенной характеристикой глагола, тесно связано и с лексической
семантикой глагола. Так, в зависимости от семантики глагольной основы
различают, с одной стороны, глаголы с определенным значением основ (в
СВ они выражают достижение критической точки (побелить, написать,
растаять), а в НСВ – стремление к его достижению (белить, писать, та-
ять), и, с другой стороны, глаголы с непредельным значением основ, то
есть глаголы, которые не способны выражать достижение предела: ле-
жать, спать, грустить. Поэтому можно говорить о связи видовой грам-
матической семантики глагола и его лексической семантики.
       2. Видовые пары. Способы их образования. Видовую пару обра-
зуют два глагола, тождественные по своему лексическому значению и раз-
личающиеся только по виду: строить – построить, рассказывать – рас-
сказать, читать – прочитать. Существуют различные способы образова-
ния видовых пар глагола.
       1) Приставочный способ (префиксация) – от глагола НСВ с помо-
щью приставки образуется тождественный по значению глагол СВ. Чаще
всего используются приставки по-, про-, вы-, на-, с-; писать – написать,
читать – прочитать, хвалить – похвалить, учить – научить.
       2) Суффиксальный способ является продуктивным. Чаще всего ис-
пользуется суффикс -ыва-(-ива-), который присоединяется к производным
основам приставочных глаголов совершенного вида, образуя приставоч-
ный глагол НСВ. Суффикс -ыва-(-ива-) чаще всего придает глаголам НСВ
значение повторяемости или длительности действия:
читать (НСВ) – прочитaть (СВ) – прочитывать (НСВ); опоздать (СВ) –
опаздывать (НСВ); слушать (НСВ) – выслушать (СВ ) – выслуши-
вать (НСВ) (ударение постоянное, на слоге перед суффиксом). Образование
видовой пары с данными выше суффиксами может сопровождаться чередо-
ванием гласных и согласных в корне:
а) -а/о, и/е: обрабатывать – обработать, учитывать – учесть;
б) -ин/а, им/а: начинать – начать, понимать – понять;
в) -ш/с, ж/з, жд/д: выкрашивать – выкрасить, замораживать – заморозить,
рождать – родить;
г) чередование корней: бир/бр, сыл/сл, зыв/зв: набирать – набрать, посы-
лать – послать, называть – назвать и т.д.
       Соотносительные глаголы НСВ могут образовываться от бесприставоч-
ных и приставочных глаголов с помощью суффикса -ва-, который является не-
продуктивным: вставать (НСВ) – встать (СВ), одеть (СВ) – одевать (НСВ),
закрыть (СВ) – закрывать (НСВ) (ударение постоянное, на суффиксе -ва-).
Большую группу составляют видовые пары с суффиксом -а- для глаголов НСВ
и суффиксом -и- для глаголов НСВ: решить (СВ) – решать (НСВ), кончить
(СВ) – кончать (НСВ) (ударение на суффиксе -а-).      Видовую пару образу-

                                   44