ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
62
голос дважды повторил : — Эгей! Пошевеливай ! Пошевеливай ! (И.
Аксаков ).
Задание 5. Вставьте в предложения вместо точек в скобках следующие
междометия: ах, увы , э-э, ох, ха - ха , ба, эге . Какие чувства с их помощью
выражаются?
1. — (...) Рая , Рая ! — простонал больной. — Не разрывай моего сердца. 2.
В другом письме Наталья Дмитриевна уверяла брата, что она «способна на
подвиг ...». (...), и это — только слова. 3. (...) да у вас гость . Помешал ,
похоже. 4. — Ты куда это? (...)! — окликнул Женька. 5. — Если бы не
война. — (...), Зоя , вы меня недооцениваете, — украл бы я вас темной
ночью. 6. — (...), Рубин , ты надоел ! — с недобрым обещанием произнес
Уханов. — Предупреждаю : очень надоел ! 7. (...), какая тогда была
чудесная пора! 8. — Интересный вы человек, — сказала Ника, подымаясь .
— Не простой , (...), не простой ! 9. Тогда, когда все подтвердилось ... (...)
Они думали, он взвоет от радости, а он уже не мог . 10. — (...) Обратно?! —
воскликнул старик. 11. — (… )! Да это же он , — удивился бухгалтер. 12. —
(...), вы там ! Ключ давайте !
Задание 6. Найдите в предложениях производные междометия. Определите их
значение, а также источник и способ образования. Произведите морфологический
разбор междометия: 1. Часть речи . Общее значение. 2. Морфологические
признаки . 3. Синтаксическая роль .
1. — Спасибо, Анисья Николаевна, за хлеб , за соль, — поклонился
Косарев (И. Аксаков). 2. Иногда он внезапно радостно восклицал : «Браво!
Наконец - то! » (Ю . Трифонов ). 3. Ах ты , Боже мой , и глядеть тошно, и
жалко их , бедных, и смешно: как дети! (Ю . Трифонов ). 4. Спасибо,
дорогой Вадим Иванович, спасибо!— Ну, ну, позвольте ... Право, вы это
напрасно! (С . Залыгин ).5. — Боже мой , какой холод! — сказала Настя, и ей
показалось , что в мастерской еще холоднее (К. Паустовский). 6. — Зоечка,
не уходите от нас , ей-богу! — сказал Нечаев (Ю . Бондарев). 7. — Боже
мой, мужчины мои... Теперь у меня двое взрослых мужчин ! — тихонько
воскликнула мать (Ю . Бондарев). 8. Так и есть ! Ее сыночек, ей-богу,
правда! Очень схожий с мамочкой ! (С . Залыгин ).
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Розенталь Д.Э . Современный русский язык : учеб . пособие для вузов /
[Д .Э . Розенталь [и др.]. – М . : Рольф, Айрис- пресс, 2000. – 448 с.
2.Современный русский язык : Фонетика. Лексикология.
Словообразование . Морфология. Синтаксис : учебник для студентов
вузов, обучающихся на филолог . специальностях / [под ред. Л .А.
Новикова]. – 3-е изд., испр. и доп . – СПб. : Лань, 2001. – 864 с.
62
г ол ос два
жды п овторил : — Э г ей! П ошевел ива
й! П ошевел ива
й! (И .
Аксаков).
З адание 5. В ставьте в п редлож ения вместо точек в скоб ках следую щ ие
меж дометия: ах, у вы , э-э, о х, ха-ха, ба, эге. К акие чувства с их п омощ ью
вы раж аю тся?
1. — (...) Рая, Рая! — п ростон а л бол ь н ой. — Н е разры ва й моег о сердц а . 2.
В друг ом п ись ме Н а таль я Д митриевн ауверял абрата , что он а«сп особн ан а
п одвиг ...» . (...), и это — тол ь ко сл ова . 3. (...) дау вас г ость . П омешал,
п охоже. 4. — Ты кудаэто? (...)! — окл икн ул Ж ен ь ка. 5. — Е сл и бы н е
войн а . — (...), Зоя, вы мен я н едооц ен иваете, — украл бы я вас темн ой
н очь ю . 6. — (...), Рубин , ты н а доел ! — с н едобры м обещ ан ием п роизн ес
У ха н ов. — П редуп реждаю : очен ь н а доел ! 7. (...), какая тог да бы л а
чудесн ая п ора ! 8. — И н тересн ы й вы чел овек, — сказалаН ика, п оды маясь .
— Н е п ростой, (...), н е п ростой! 9. Тог да , ког давсе п одтвердил ось ... (...)
О н и думали, он взвоет от ра дости, аон уже н е мог . 10. — (...) О братн о?! —
воскл икн ул старик. 11. — (… )! Д аэто же он , — удивил ся бухг а л тер. 12. —
(...), вы там! Кл ю чда вайте!
З адание 6. Н ай дите в п редлож ениях п роиз водны е меж дометия. О п ределите их
з начение, атакж е источник и сп особ об разования. П роиз ведите морфологический
разб ор меж дометия: 1. Ч асть речи. О б щ ее з начение. 2. М орфологические
п риз наки. 3. С интаксическаяроль.
1. — С п асибо, Ан ись я Н икол аевн а , захл еб, засол ь , — п окл он ил ся
Коса рев (И . Аксаков). 2. И н ог даон вн езап н о ра достн о воскл иц а
л : «Браво!
На кон ец -то!» (Ю . Т рифон ов). 3. Ах ты , Боже мой, и г л ядеть тошн о, и
жалко их, бедн ы х, и смешн о: как дети! (Ю . Т рифон ов). 4. С п а сибо,
дорог ой В адим И ва н ович, сп асибо!— Н у, н у, п озвол ь те... П раво, вы это
н апрасн о! (С . Зал ы г ин ).5. — Боже мой, какой хол од! — сказалаН астя, и ей
п оказал ось , что в мастерской ещ е хол одн ее (К. П аустовский). 6. — Зоечка,
н е уходите от н а с, ей-бог у! — сказал Н еча ев (Ю . Бон дарев). 7. — Боже
мой, мужчин ы мои... Теп ерь у мен я двое взросл ы х мужчин ! — тихон ь ко
воскл икн ул а ма ть (Ю . Бон да рев). 8. Т ак и есть ! Е е сы н очек, ей-бог у,
п равда! О чен ь схожий сма мочкой! (С . За л ы г ин ).
О С Н О В Н А Я Л ИТ Е Р А Т У Р А
1. Розен та л ь Д .Э . С овремен н ы й русский язы к : учеб. п особие дл я вузов /
[Д .Э . Розен тал ь [и др.]. – М . : Рол ь ф, Айрис-п ресс, 2000. – 448 с.
2.С овремен н ы й русский язы к : Ф он етика . Л ексикол ог ия.
С л овообразова н ие. М орфол ог ия. С ин таксис : учебн ик дл я студен тов
вузов, обучаю щ ихся н а фил ол ог . сп ец иа л ь н остях / [п од ред. Л .А.
Н овикова]. – 3-е изд., исп р. и доп . – С П б. : Л а н ь , 2001. – 864 с.
