Психосоциальная технология "Патронатное воспитание". Рыбакова Н.А. - 38 стр.

        Психолог может сообщить участникам групповой работы следующую
   информацию о страхах.
        * Страх - это «продукт ума», предупреждающий человека об
   угрожающих его жизни опасностях. В каждом возрасте свои,
   специфические для данного возрастного периода страхи. Страх
   направлен в будущее. Испытывать страх - это нормально. Ненормально
   испытывать чрезмерные страхи и не испытывать их вовсе.
        Человек всю жизнь учится преодолевать свои опасения и
   справляться со страхами.
        Вспомните свой самый страшный страх, испытанный вами в
   детстве. Расскажите о нем. Вспомните, каким образом вам удалось его
   преодолеть.
        Как вы сейчас реагируете в сходных ситуациях? (Собирается
   «копилка» способов преодоления страхов и поведения, способного
   помочь ребенку справиться с этим чувством).
        Информация для патронатных воспитателей. Если взятый вами на
   патронат ребенок испытывает страх, значит он боится, что его бросят или
   разлюбят. Этим приемного ребенка пугать нельзя - он может совершить
   непоправимый поступок. Практикуйте способы выражения любви, будьте
   рядом с ним, пока он привыкнет. Если ребенок боится остаться дома один,
   примите его страх и воздержитесь от выражения : «Нет, это не страшно».
   Ему действительно страшно. Не стоит смеяться над детскими страхами: у
   ребенка может развиться страх бояться испугаться. Лучше сказать: «Со
   мной это тоже было». И если у вас есть собственный опыт переживания
   подобного страха, поделитесь им с ребенком. А потом обсудите с ним, как
   вам вместе выйти из этого положения.
        Примечание. После занятий по данной теме, как правило,
   всплывали ситуации, которые участники группы стремились обсудить
   с психологом в индивидуальном порядке. В ряде случаев приходили на
   консультацию со своими детьми. Как показывает наш опыт, психологу,
   работающему с «родительской» аудиторией, следует владеть хотя бы
   элементарными приемами психотерапевтической работы со страхами.
   Занятие №3. «О наказаниях и поощрениях», 2 часа
   Форма занятия: семинар-практикум.
   План занятия
        Приветствие участников занятия друг друга; обмен опытом
   применения полученных на предыдущем занятии знаний, выражение
   ожиданий и просьб.
        Групповая работа над вопросами:
        1. Наказание – это …

                                   - 38 -


PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffact